Yksi oppilaiden vaikeuksista lukea kirjallisuutta, erityisesti lukiossa, on läheltä piti -lukeminen. Oppilaat lukevat usein juonen yksityiskohtien selvittämiseksi tai vastatakseen yksinkertaistettuihin opiskeluohjeisiin, mutta harvat oppilaat keskittyvät lukemiseen syvällisemmin, varsinkin teemojen tai tärkeiden kysymysten kohdalla. Kirjekuoritehtävä on loistava läheltä piti -lukustrategia, joka auttaa oppilaita pysymään keskittyneinä yhteen tai useampaan teemaan koko lukemisen ajan. Yhdessä Storyboard That kanssa se tekee tiedon jakamisesta mielenkiintoisempaa ja hauskempaa, vaikka he tekevätkin vielä paljon työtä!
Läheisen lukemisen kirjekuoritehtävä on loistava tapa saada kaiken tasoiset oppilaat keskittymään romaanin tärkeisiin teemoihin, ideoihin ja hahmojen kehitykseen. Tulosten kuvakäsikirjoitus voi auttaa viemään tämän strategian aivan uudelle tasolle!
Opettajien tulisi jakaa jokaiselle oppilaalle kirjekuori, jossa on vain numero (tai luoda Google-dokumentti, johon vain sinä ja oppilas pääsette käsiksi). Kirjekuoren sisällä tulisi olla hakemistolappuja ja paperilappu, jossa kerrotaan oppilaalle hänen antamansa aihe. (Aiheen voi myös tallentaa Google-dokumenttiin, ja oppilas voi täyttää sitä sitä mukaa, kun hän kirjoittaa.) Oppilaan vastuulla on seurata ja raportoida tämän aiheen etenemistä valitun romaanin koko ajan. Oppilas kirjoittaa lainauksen tai yhteenvedon siitä, missä hänen aiheensa esimerkki esiintyy, ja sitten selityksen siitä, miten lainaus tai yhteenveto liittyy aiheeseen.
Storyboard That avulla oppilaat voivat seurata löydöksiään myös visuaalisesti. Pyydä oppilaita kuvaamaan visuaalisesti jokaisen aiheen kohdalla valitsemansa esimerkin kohtaus romaanista ja selittämään sen alla, miten se liittyy heidän aiheeseensa. Pyydä oppilaita raportoimaan koko luokalle tai ryhmilleen kerran viikossa käyttäen Storyboard That -luomuksiaan – luokka voi tehdä muistiinpanoja eri teemoista ja tärkeistä kysymyksistä ja pitää hauskaa katsellen muiden oppilaiden luovuutta!
| *Opettajan huomautus* |
|---|
|
Tutustuin tähän tehtävään muutama vuosi sitten, ennen kuin kaikilla oppilaillani oli Chromebookeja. Ennen Chromebookeja oli järkevää antaa tehtävä erillisissä kirjekuorissa ja pyytää oppilaita raportoimaan hakemistokorteille. Nyt kun kaikilla oppilaillani on pääsy Google Driveen, luon jokaiselle oppilaalle oman kansion, jossa on Google-dokumentti, ja lisään heidän aiheensa sinne. Sitten oppilas käyttää tätä Google-dokumenttia aiheensa seuraamiseen, ja minä voin seurata heidän edistymistään päivittäin. Sitten he käyttävät tätä Google-dokumenttia kuvakäsikirjoitusten luomiseen! Oppilaat ovat paljon kiinnostuneempia jakamaan töitään, joissa on kuvituksia, kuin käyttämään vain hakemistokortteja! |
Alla on mallipohja opiskelijoiden käyttöön ja esimerkki kirjekuoritehtävästä kirjasta A Thousand Splendid Suns.
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Niin nautinnollista kuin tämä romaani onkin lukea, on myös tärkeää tulla hyväksi tarkkaavaiseksi lukijaksi . Mitä tarkka lukeminen on, kysyt? Tarkka lukeminen on kirjallisuuden katkelman huolellista tutkimista teeman, konfliktien ja monien muiden kirjallisten elementtien tunnistamiseksi. Tätä tarkoitusta varten ja valmistaakseen sinua vakaviin korkeakoulukirjoitustaitoihin:
Jokaiselle oppilaalle annetaan Google-kansio, jossa on yksi lähemmin luettavan aiheen aihe. Kopioi romaanin eri osia tähän kansioon sivunumeroineen ja lyhyesti perustele, miten ne liittyvät aiheeseen.
Google-dokumenteissasi:
Google-dokumenttiesi kotitehtävien arvosanat tarkistetaan prosessin aikana, ja lopputuotteesi lasketaan koearvosanaksi.
Storyboard That -tileilläsi:
Kaikki kuvakäsikirjoitusesitykset jaetaan luokalle, ja ne lasketaan koearvosanaksi. Näitä aiheita käytetään romaanin aikana erilaisissa aktiviteeteissa, ja käytät niitä kirjoittaaksesi romaanista analyyttisen esseen lopuksi.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence
Tiivis lukukuoritehtävä on harjoitus, jossa opiskelijat lukevat ja analysoivat tietyn tekstin tai kohdan perusteellisesti. Tämän jälkeen he kirjoittavat havaintonsa ja näkemyksensä muistiinpanokortteihin tai paperilappuihin, jotka laitetaan kirjekuoreen ja toimitetaan opettajalle arvioitavaksi. Tämä aktiviteetti on suunniteltu rohkaisemaan oppilaita osallistumaan tekstiin, kehittämään kriittistä ajatteluaan ja analyyttisiä taitojaan sekä ymmärtämään materiaalia syvällisemmin.
Opettajat voivat arvioida opiskelijoiden töitä havaintojensa ja oivallustensa laadun perusteella sekä kykynsä tunnistaa kirjallisia välineitä, analysoida teemoja ja tarjota todisteita väitteidensä tueksi. Rubriikkeja voidaan käyttää antamaan selkeät ohjeet arvostelua varten, ja vertaisarviointia voidaan käyttää kannustamaan opiskelijoita antamaan ja vastaanottamaan rakentavaa palautetta.
Pyydettäessä oppilaita analysoimaan tekstiä tarkasti ja tunnistamaan keskeisiä teemoja ja kirjallisia välineitä, suljetut lukukuoren tehtävät voivat auttaa kehittämään kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja. Opiskelija osaa harjoitella kuvioiden tunnistamista ja linkittämistä tekstin eri osien välillä sekä kehittää kykyään tehdä johtopäätöksiä ja johtopäätöksiä.
Ehdottomasti! Suljetun lukukuoren tehtäviä voidaan käyttää missä tahansa oppiaineessa, jossa opiskelijat joutuvat lukemaan ja analysoimaan tekstejä, kuten yhteiskuntaopinnoissa, luonnontieteissä ja jopa matematiikassa. Opiskelijat voivat esimerkiksi analysoida historiallisia asiakirjoja, tieteellisiä artikkeleita tai matemaattisia todisteita käyttäen samoja lukutaitoja ja tekniikoita kuin englannin kielen taiteessa.