Opiskelijat, jotka tuntevat tai ovat epämiellyttäviä runouden kanssa, eivät useinkaan yritä ymmärtää uusia runoja. Monissa tapauksissa oppilaat eivät tiedä kuinka analysoida runoja, puhumattakaan tehokkaimpia vaiheita haastavan runon lähestymiseen. Kun näin on, yksinkertaiset muistikamerat, kuten SMILE, voivat auttaa heitä aloittamaan.
SMILE on lyhenne, joka auttaa oppilaita muistamaan runon tärkeät näkökohdat tulkitsemaan. Jokainen kirjain on erillinen runollinen elementti, kuten alla on esitetty.
| S | Rakenne |
|---|---|
| M | merkitys |
| minä | kuvakieli |
| L | Kieli |
| E | Vaikutus |
Rakenne viittaa runon fyysiseen ja kielioppiin koostumukseen. Tämän elementin osalta opiskelijoiden tulisi harkita seuraavaa runouden analyysiä varten:
Merkityksen tunnistamisessa oppilaiden tulisi kyetä jäsentämään runon perusaihe ja sen syvempi merkitys. Lukijan on kyettävä tarkasti tunnistamaan runon sanoma tai teema, jotta saataisiin todella merkitys. Usein tämä edellyttää runon figuratiivisen merkityksen selvittämistä. Robert Frostin "The Road Not Taken" -periaatteella esimerkiksi perusaihe kuljettaa ihmistä, joka kävelee metsässä, jolla on vaikeuksia päättää, mikä polku on toteutettava. Kuitenkin lukijan on ymmärrettävä runo, mutta sen on tunnustettava, että metsäpolut edustavat elämän matkaa, ja runon viesti muistuttaa meitä siitä, että jokaisella elämän valinnalla on peruuttamattomat seuraukset. Usein on hyödyllistä luoda runon perusosuus ja sitten palaa vaiheeseen M runon syvemmälle merkitykselle muiden elementtien (vaiheet ILE) analysoinnin jälkeen.
Kuvat viittaavat johonkin viidestä aisteesta - koskettaa, makua, tuoksua, ääntä ja näkyä. Kuvat auttavat vahvistamaan kirjoittajan kuvausta tarjoamalla fyysisiä yksityiskohtia, joiden avulla lukija pystyy paremmin kuvittelemaan kohtauksen tai ymmärtämään puhujan tunteita. Kuvat voivat sisältää kuvataajuuskieltä , mutta Joseph Moncure Marchin kaupungin syksystä ei tarvitse, kuten alla olevissa esimerkeissä.
Ei kuvitellua kieltä: ohut tuuli tuumaa / vanha pöly ja papereita harmaan kaduilla
Figuratiiviset kielet: Lumihiutale pudotetaan hukkaan
Molemmat esimerkit kuvista "Kaupungin syksyllä" antavat meille visuaalisen kuvan syksyn säästä. Yksi niistä tekee kirjallisella kuvauksella ja toinen tehokkaalla tavalla.
Lisäämällä kuvia tietylle esineelle, henkilölle tai kohtaukselle kirjailija korostaa tämän yksityiskohdan merkitystä ja auttaa lisäämään siihen negatiivista tai positiivista arvoa.
Kieli viittaa kirjailijan saneluun tai sanavalintaan. Tässä on huomioitava figuratiivisen kielen käyttö ja tulkittava yhdessä äänilaitteiden kanssa toisto, puhujan murre ja erityisesti merkittävät sanat. Opiskelijat voivat löytää hyödyllisiä kysymyksiä allaolevan kielen analysoinnissa.
Runoon vaikutuksen määrittämisessä lukijat voivat sisällyttää alkuperäiset reaktiot. Miten he tuntevat lukemisen jälkeen? Mikä on runon tunnelma? Lukijoiden on myös tarkasteltava tätä osaa muiden neljän (SMIL) opiskelun jälkeen. Näin opiskelijat voivat tarkastella runon rakenteen, kuvan, kielen ja sanoman vaikutusta, kun he työskentelevät yhdessä.
SMILE-elementit eivät varmasti ole tyhjentävä väline analysoida mitään erityistä runoa, mutta ne tarjoavat hyödyllisen perusta ymmärtämiselle. SMILE: n eri vaiheita ei tarvitse suorittaa missään tietyssä järjestyksessä, vaan ne voivat rakentaa toisilleen oppilaan ymmärryksen kehittyessä.
Helppo tapa osallistua oppilaisiin SMILE: ssä on saada ne kuvakäsikirjoittamaan viisi elementtiä. Yhdistämällä tekstuaalisen analyysin ja visuaalisen esityksen kautta tarinat, opiskelijat osoittavat konkreettisen käsityksen runon vivahteista. Tarkastele alla olevaa tarinaa Robert Haydenin " Those Winter Sundays " -listalle. Käytä tätä esimerkkiä ja sen mallia ponnahduslautana saadaksesi opiskelijat SMILE-ing!
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
SMILE on lyhenne sanoista Structure, Meaning, Imagery, Language ja Effect. Se on kehys, jonka avulla opettajat voivat auttaa oppilaita analysoimaan runoutta tehokkaasti. Jakamalla runon rakenteellisiin osiin, tutkimalla sen merkitystä, mielikuvia ja kieltä sekä pohtimalla sen kokonaisvaikutusta lukijaan oppilaat voivat ymmärtää runon ja sen teemojen syvemmälle.
SMILEä voidaan käyttää kaikentyyppisten runojen kanssa, tyylistä tai genrestä riippumatta. Kehys on suunniteltu auttamaan opiskelijoita analysoimaan runon eri elementtejä, mukaan lukien sen muoto, merkitys, kuvasto ja kieli. Opettajat voivat mukauttaa SMILE-kehyksen oppilaidensa erityistarpeisiin ja heidän opiskelemiinsa runoihin.
Kyllä, SMILEä voidaan käyttää kaikenikäisten ja -tasoisten opiskelijoiden kanssa. Kehystä voidaan mukauttaa vastaamaan opiskelijoiden erityistarpeita ja tutkittavien runojen tasoa. Nuorempien oppilaiden kohdalla opettajat voivat keskittyä SMILEn konkreettisempiin elementteihin, kuten rakenteeseen ja kuviin, kun taas vanhemmille oppilaille opettajat voivat tutkia viitekehyksen monimutkaisempia puolia, kuten kieltä ja efektejä.