Tekijän Tarkoitustehtävät

Jos annat tämän oppilaillesi, kopioi laskentataulukko tilillesi ja tallenna. Kun luot tehtävän, valitse se vain malliksi!

Tekijän tarkoituksenmukaisten työarkkien käytön tutkiminen luokkahuoneessa

Tekijän tarkoituksen opettaminen laskentataulukoiden avulla tarjoaa opetustyökaluja, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään ja tunnistamaan, miksi kirjoittaja kirjoittaa tekstin. Kirjoittajan tarkoitus on syy, miksi kirjoittaja päättää kirjoittaa tietystä aiheesta. Tämä tarkoitus voidaan yleensä luokitella yhteen tai useampaan seuraavista kolmesta pääsyystä:

• Taivutella: Kirjoittaja yrittää vakuuttaa lukijan omaksumaan tietyn näkökulman tai ryhtymään tiettyyn toimenpiteeseen vakuuttavan kielen avulla.


• Ilmoita: Kirjoittaja esittää faktoja tai tietoja kouluttaakseen lukijaa tietystä aiheesta.


• Viihde: Kirjoittaja pyrkii tarjoamaan nautintoa tarinankerronnan, huumorin tai muiden mukaansatempaavien kirjoitustekniikoiden avulla.

Tekijän tarkoitusmalli tarjoaa jäsennellyn muodon, jolla määritetään tekijän aikomus kirjoittaa tekstiä. Esimerkiksi laskentataulukko sisältää tyypillisesti erilaisia ​​tekstejä, kuten artikkeleita, tarinoita, mainoksia tai otteita. Lukijoiden tehtävänä on tutkia nämä tekstit ja sitten määrittää kirjoittajan ensisijainen tarkoitus. Nämä laskentataulukot sisältävät usein kysymyksiä tai kehotteita, jotka ohjaavat oppijoita heidän analyysissään, ja ne voivat sisältää monivalintakysymyksiä, lyhyitä vastausosia tai välilyöntejä, jotka tukevat heidän johtopäätöksiään.

Aktiviteetti tulee suunnitella terävöittämään opiskelijoiden analyyttisiä kykyjä ohjaten heitä erottamaan kirjoittajan tarkoitukset erilaisissa teksteissä. Nämä laskentataulukot ovat erityisen hyödyllisiä kielitaiteen ja luetun ymmärtämisen tunneilla, koska ne auttavat lukijoita kehittämään kriittistä ajattelua ja analyyttisiä taitoja, parantamaan eri kirjoitustyylien ymmärtämistä ja parantamaan heidän kykyään erottaa kirjoittajan aikomukset ja viestit tekstistä.

Toiminta-ideoita

• Tekijän tarkoitus lapsille PIE-lajittelupeli: Luo laskentataulukko, jossa lapset lajittelevat erilaisia ​​tekstikatkelmia johonkin kolmesta päätarkoituksesta, "taivutella", "tiedottaa" ja "viihdyttää" (PIE). Tämä auttaa oppilaita visuaalisesti organisoimaan ja määrittämään tekstien eri tarkoitukset.


• Näkökulma- ja tarkoitusanalyysi: Kun suunnittelet laskentataulukkoa, jota yläkoululaiset voivat käyttää, luo laskentataulukko, joka sisältää tekstejä eri näkökulmista. Pyydä luokkaasi määrittämään sekä painopiste että kertojan POV ja tutkia näiden elementtien vuorovaikutusta.


• Monivalintakysely: Kehitä monivalintataulukko, jossa lapset lukevat lyhyitä tekstejä ja määrittävät tarkoituksen tarjotuista vaihtoehdoista. Tämä toiminta on erityisen tehokas nopeassa arvioinnissa.


• Vuorovaikutteisen tarinan luominen: Kannusta oppilaita luomaan fiktiotarinakehotteita verkkokäyttöön tarkoitetun luontiohjelman avulla. Anna lasten kirjoittaa omia lyhyitä kertomuksiaan piirakkalähestymistapaa ajatellen (taivutella, tiedottaa tai viihdyttää), mikä edistää luovuutta ja oppimista.


• Tekijän tarkoitus Järjestäjätoiminto: Anna lapsille malli, joka sisältää erilaisia ​​tekstejä. Heidän on käytettävä järjestäjää kirjaamaan ylös tekstistä vihjeitä, jotka auttoivat heitä määrittämään päätarkoitukset, mikä auttoi kriittistä ajattelua ja analysointitaitoja.


• Mainosten tarkoituksen tunnistaminen: Räätälöi nuoremmille opiskelijoille laskentataulukko, jossa he tarkastelevat erilaisia ​​mainoksia ja tunnistavat päätarkoitukset, yleisön ja näkökulman.

Tämänkaltaiset taulukkotehtävät ovat mukaansatempaavia ja liittyvät jokapäiväisiin kokemuksiin, mikä helpottaa lasten omaksumista materiaalista.

Vinkkejä kirjoittajan tehtävätaulukon tekemiseen

1. Valitse ikään sopiva sisältö: Aloita valitsemalla tekstit, jotka sopivat kohdistetulle ikäryhmälle. Esimerkiksi luodessaan laskentataulukkoa 2. luokan oppilaat voivat käyttää yksinkertaisempia tekstejä, joilla on selkeä tarkoitus.


2. Sisällytä erilaisia ​​tekstejä: Sisällytä erityyppisiä tekstejä, kuten kertomuksia, tiedotusartikkeleita ja mainoksia, tai eri tyylilajeja sisältäviä kirjoja, kuten lukijan viihdyttämiseksi kirjoitettua kaunokirjallisuutta tai tietokirjallisuutta, joka on kirjoitettu keskustelemaan tai selittämään tärkeitä aiheita.


3. Käytä järjestäjää tai mallia: Suunnittele laskentataulukko, jossa on osiot jokaiselle tekstille. Varaa luokallesi tilaa keskittyä muistiin ja anna tekstistä tukea tukevia yksityiskohtia.


4. Sisällytä monivalintakysymykset ja avoimet kysymykset: Vaikka se ei ole suosituin muoto syvälliseen analyysiin, voit suunnitella kirjoittajan tarkoitukseen monivalintataulukon, joka on tehokas arvioimaan nopeasti nuorten lukijoiden ymmärrystä ja vahvistamaan tekijän aikomusten tunnistamisen peruskäsitteitä. erilaisia ​​tekstejä. Sekoita monivalintakysymyksiä nopeaa arviointia varten avoimiin kysymyksiin syvempää analysointia varten.


5. Esittele PIE:n käsite: Tekijän tarkoitus PIE-työarkki esittelee tehokkaasti kolme tärkeintä syytä kirjoittaa – suostutella, tiedottaa ja viihdyttää – mukaansatempaavien toimintojen avulla. Selitä PIE-konsepti yksinkertaisena tapana muistaa eri tarkoitukset.
6. Räätälöidä eri koulutustasoille: Sisällytä vanhemmille opiskelijoille monimutkaisempia tekstejä ja integroi muita käsitteitä, kuten näkökulma. Varmista, että laskentataulukko haastaa heidän analyysinsä, mikä on arvokas taito.


7. Sisällytä tekniikka (valinnainen): Käytä online-kirjailijan tarkoituksen luojia löytääksesi tai luodaksesi monipuolisia ja dynaamisia kaunokirjallisia tai tietokirjallisia kehotteita pitäen laskentataulukon tuoreena ja ajan tasalla.

Lisää Storyboard That ja ilmaisia ​​tulosteita

• Aktiivinen lukeminen
• Ennen ja jälkeen
• Bibliografia
• Kirjan kannet
• Kirjasuosituksia
• Kirjaraporttien suunnittelu
• Luonneanalyysi
• Hahmon vertailu
• Hahmokartta

{Microdata type="HowTo" id="2578"}

Hyvää luomista!

Kuva Tekijän

• • OpenClipart-Vectors • Lisenssi Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)