Ensimmäiset luvut romaanin yksityiskohtaisesti eri asioita - fyysinen, tunne, mentaalinen - että sotilaat mukanaan koko matkansa Vietnamissa. He kantavat asetta, tarvikkeita, muistoesineitä, toiveita, unelmia, pahoittelee ja syyllisyyttä. Pyytää oppilaita yhteyden tätä ajatusta edelleen, ovat ne suorita seuraavat tehtävän ja käyttää kuvakäsikirjoituksen Luoja havainnollistaa ajatuksiaan.
Pidän nukke, isoäitini antoi minulle, kun olin kuusi. Hän kuoli viime vuonna, ja kaipaan häntä paljon. Olen tehnyt tätä nukke mukanani kaikkialle: lomat, sairaalaan, kun minun oli minun liite poistetaan, ja minun Nanan hautajaisiin.
Ensimmäinen asia, joka minun täytyy saadakseen läpi koulupäivän on puhelimeni. Käytän sitä minun katsella, koska se on digitaalinen ja helpompi lukea aika nopeasti. Olen myös käyttää sitä pitää yhteyttä kavereiden kanssa päivisin ja vanhempani. Tykkään ottaa kuvia ystäväni lounaalla myös.
Toinen asia, joka minun täytyy saadakseen läpi koulupäivän on minun reppu. Minulla ei ole niin paljon oppikirjojen enää, koska vaihdoimme oppikirjoja verkossa, mutta minulla on vielä kansioita, papereita, kynät, ja joskus pokkari kirjoja kuljettaa mukana. Ilman minun reppu, olisin niin sekavaa ja jättää tavaraa ympäri koulun.
Yksi muisti, joka on minulle erittäin tärkeää on se, kun olin 8, paras ystäväni Hannah muuttivat talon vieressä. Hän tuli minun pihalle ja sanoi hei, ja tiesin heti, että tulisimme toimeen. Haluan muistaa tämä, koska se tekee minut onnelliseksi, ja muistan hetken elävästi.
Toinen muisti, joka erottuu minulle on kun pilasivat äidin uusi mekko, että hän oli juuri ostanut isäni poliisin pallo. En syyttää sitä pikkuveljeni, joka oli kaksi ja tiesin ei päästä liikaa vaivaa. Olen edelleen sitä mieltä syyllisyyttä tee sitä, koska minun olisi pitänyt vain kertoi totuuden sijaan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Aloita pyytämällä oppilaita jakamaan esineitään, kouluvälineitään tai muistojaan kumppanin tai pienen ryhmän kanssa. Kannusta aktiiviseen kuunteluun ja kunnioittaviin vastauksiin, luoden turvallinen ympäristö henkilökohtaisten tarinoiden jakamiseen. Käytä ohjaavia kysymyksiä auttaaksesi oppilaita yhdistämään näiden esineiden tai muistojen merkityksen heidän identiteettiinsä, aivan kuten romaanin hahmot. Tämä aktiviteetti lisää empatiaa ja auttaa oppilaita löytämään yhteyksiä kirjallisuuden ja oman elämänsä välillä.
Sano, että jakaminen on vapaaehtoista ja kaikki tarinat ovat arvokkaita. Korosta luottamuksellisuuden ja ystävällisyyden tärkeyttä kuunnellessa tai vastatessa luokkatovereille. Odotusten asettaminen auttaa luomaan tukevan luokkayhteisön ja kannustaa aitoa osallistumista.
Esitä kysymyksiä kuten, "Miten tämä esine tai muisto muokkaa sitä, kuka olet?" tai "Miksi luulet, että ihmiset pitävät kiinni tietyistä esineistä tai muistoista?". Nämä kysymykset herättävät syvempää ajattelua ja auttavat oppilaita tekemään merkityksellisiä yhteyksiä tekstiin ja toisiinsa.
Keskustelun jälkeen korosta, kuinka oppilaiden valinnat heijastavat romaanin sotilaiden kokemuksia. Kiinnitä huomiota teemoihin kuten muistiin, identiteettiin ja tunnekuormiin tehostaaksesi kirjallista analyysiä ja tehdäksesi oppitunnista merkityksellisemmän.
Kannusta oppilaita kirjoittamaan lyhyt pohdinta siitä, mitä he oppivat kuullessaan muiden tarinoita tai kuinka jakaminen muutti heidän näkökulmaansa. Tämä vahvistaa oppimista ja edistää ajatuksellista itsetuntemusta.
'Mitä kantaat?' -tunti kutsuu oppilaita pohtimaan ja kirjoittamaan henkilökohtaisista esineistä ja muistoista, jotka ovat heille tärkeitä. He kuvailevat nämä esineet, selittävät niiden merkityksen ja havainnollistavat ideoitaan storyboardin avulla, yhdistäen henkilökohtaisesti teemoihin, jotka esiintyvät teoksessa Ne asiat, jotka he kantavat.
Kannusta oppilaita kirjoittamaan ja kuvailemaan esineitä ja muistoja, jotka ovat heille merkityksellisiä, peilaten emotionaalisia ja fyysisiä taakkoja, joita kuvataan teoksessa Ne asiat, jotka he kantavat. Tämä tekee romaanin teemoista henkilökohtaisempia ja lisää oppilaiden sitoutumista.
Oppilaat voivat valita esineiksi esimerkiksi perintöesineen, ystävyyssoljen, erityisen T-paidan tai sotamitalin. Tärkeintä on, että esine on henkilökohtaisesti merkityksellinen ja liittyy muistoihin tai tunteisiin.
StoryBoard auttaa oppilaita järjestämään ja ilmaisemaan tarinoitaan visuaalisesti, mikä tekee abstrakteista tunteista ja henkilökohtaisista yhteyksistä konkreettisempia. Se lisää luovuutta ja tukee visuaalisia oppijoita jakamaan kokemuksiaan.
'Mitä kantaat?'-aktiviteetti sopii parhaiten 9.–10. luokille, mutta sitä voidaan muokata muille keskivaiheen tai lukion tasoille oppilaiden kypsyydestä ja opetussuunnitelman tarpeista riippuen.