Kun opiskelijat oppivat löytöjä, jotka johtivat aurinkokunnan nykyiseen heliokeskeiseen malliin, pyydä heitä keskittymään Galileo Galilein tarinaan. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kertomuksen Galileon löytämästä Jupiterin kuusta . Voit myös rohkaista opiskelijoita tutkimaan muita tärkeitä aurinkojärjestelmään liittyviä löytöjä ja luomaan kertomuksia tutkijoille.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanalla julkaistava vaihtoehto vaihtoehdolle tehtävälle, jotta ne sisällytettäisiin esitykseen tai galleriakävelyyn. Opiskelijat voivat keskittyä yhteen kertomukseen tai useisiin löytöihin, jotka johtivat nykyiseen malliin. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo narratiivinen kuvataulu, joka selittää kuinka Galileon havainnot Jupiterin kuista muuttivat ajattelumme aurinkokunnasta.
Paranna oppituntiasi lisäämällä primäärilähdedokumentteja—kuten Galileon omia kirjeitä tai teleskooppi-piirroksia—jotta oppilaat näkevät historian Galileon silmin. Tämä lisää aitoutta ja syventää sitoutumista tieteelliseen prosessiin.
Valitse katkelmia tai kuvia, jotka ovat hallittavia ja mielenkiintoisia oppilaille. Luokille 2–8 käytä lyhyitä käännettyjä kappaleita, merkittyjä kaavioita tai Galileon muistiinpanojen kuvia, jotta teet sisällöstä saavutettavaa.
Kannusta oppilaita ohjaavilla kysymyksillä kuten, “Mihin kiinnität huomiota?” tai “Miten Galileo tallensi löydöksensä?” siten, että he ajattelevat kriittisesti asiakirjaa ja yhdistävät sen omaan tarinaansa.
Kannusta oppilaita viittaamaan lähteistä yksityiskohtiin heidän tarinakarttoihinsa, kuten Galileon teleskoopin suunnitteluun tai hänen kuvauksiinsa Jupitermainen, lisätäksesi historiallista tarkkuutta ja rikastaen heidän kertomuksiaan.
Johtaa lyhyen keskustelun siitä, mitä oppilaat oppivat työskentelystä alkuperäisten asiakirjojen kanssa, korostaen, kuinka primäärilähteet auttavat ymmärtämään todellisia tieteellisiä läpimurtoja ja tuovat historian eloon.
Galileon löytö Jupiterkuista vuonna 1610 osoitti, että kaikki ei kierrä Maata, mikä tuki heliosentristä mallia ja muutti ymmärrystämme aurinkokunnan rakenteesta.
Historiallinen kertomus Galileosta antaa oppilaille tehtäväksi luoda tarinan tai storyboardin, jossa kerrotaan, miten hänen Jupiterin kuiden havaintonsa haastoi vanhat uskomukset ja edisti näkemystä universumista.
Oppilaat voivat tutkia Galileon keskeisiä löytöjä ja järjestää tapahtumat julisteeseen kronologisessa järjestyksessä, käyttämällä kuvia ja lyhyitä kuvauksia havainnollistamaan, kuinka jokainen askel johti moderniin aurinkokuntamalliin.
Galileo on tärkeä, koska hän käytti kaukoputkea tekemään mullistavia havaintoja, kuten Jupiterin kuiden löytämistä, mikä antoi vahvoja todisteita heliosentrisen mallin puolesta.
Luovia tapoja ovat esimerkiksi storyboardien, aikajana-plakattien tai galleriakierrosten tekeminen, joissa oppilaat kuvittelevat ja esittelevät Galileon löytöjä ja niiden vaikutusta astronomiaan.