Keskustelun tarinat ovat erinomainen tapa saada oppilaat puhumaan heidän ideoistaan tiede. Ne antavat opiskelijoille mahdollisuuden kritisoida ja arvioida eri näkökulmia häiritsemättä muita opiskelijoita. Tätä aktiviteettia voidaan käyttää alkuhetkellä aiheuttamaan väärinkäsityksiä, joita opiskelijat saattavat joutua.
Aluksi näytä oppilaille keskustelukuvaketju, kuten alla oleva. Pyydä heitä tarkastelemaan ongelmaa keskustelukuvaketjusta. Se näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on idea niiden edessä olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulisi miettiä, kenelle he ajattelevat olevan oikein ja olla valmiit selittämään, miksi tämä henkilö on oikein.
Seuraavassa on muutamia ideoita, joiden avulla näitä keskusteluaiheita voi käyttää oppitunneissa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Lue keskustelukuvaketju, jossa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on idea niiden edessä olevasta ongelmasta. Annatte mielipiteesi siitä, kuka luulet olevan oikein ja miksi.
Arvioi oppilaiden ymmärrystä auringon järjestelmän käsitteistä seuraamalla heidän osallistumistaan ja heidän esittämien argumenttien sisältöä heidän storyboard-solussaan. Etsi tarkkaa sanastojen käyttöä, loogista päättelyä ja kykyä selittää ideoita selkeästi. Käytä yksinkertaista arviointikriteeristöä, joka keskittyy tieteelliseen tarkkuuteen, selkeyteen ja kunnioittavaan vuorovaikutukseen muiden kanssa.
Varmista, että oppilaat käyttävät oikeita auringon järjestelmään liittyviä faktoja ja terminologiaa ilmaisessaan mielipiteitään. Huomioi mahdolliset virheet jatkokeskustelua varten. Tämä varmistaa, että oppilaat rakentavat vahvan tieteellisen perustan.
Kannusta oppilaita selittämään miksi he pitävät kiinni näkemyksestään ja perustelemaan sen todisteilla. Kiinnitä huomiota heidän päättelyynsä ja johdonmukaisuuteensa, kun he esittävät tai keskustelevat storyboard-soluistaan.
Näe, kuinka oppilaat osallistuvat toistensa ideoihin: Kuuntelevatko he, kysyvätkö he kysymyksiä ja vastaavatko harkiten? Edistä positiivista ja rakentavaa vuoropuhelua itseluottamuksen ja viestintätaitojen kehittämiseksi.
Luo tarkistuslista tai arviointikriteeristö, jossa on kategorioita kuten tarkkuus, selkeys ja yhteistyö. Jaa kriteerit oppilaiden kanssa etukäteen, jotta odotukset ovat selkeät ja palaute merkityksellistä.
Keskustelu-storyboard-aktiviteetti aurinkokunnasta on visuaalinen ja interaktiivinen oppitunti, jossa oppilaat jakavat ja arvioivat ideoita avaruutemateriaaleista storyboardsien avulla. Se kannustaa yhteistyöhön, kriittiseen ajatteluun ja auttaa tunnistamaan oppilaiden ennakkotietoja ja väärinkäsityksiä aurinkokunnasta.
Ota käyttöön Reaaliaikainen yhteistyö Storyboard Thatissa muokkaamalla tehtävän asetuksia. Tämä mahdollistaa oppilaiden työskentelyn yhdessä saman storyboardin parissa, edistää tiimityötä, viestintää ja tehokasta oppitunnin loppuunsaattamista luonnontieteen tunnillasi.
Aloita näyttämällä esimerkki storyboardista ja keskustelemalla ongelmasta. Sitten anna oppilaiden valita hahmoja, lisätä nimiä ja ideoita, ja tehdä yhteistyötä storyboardin parissa. Lopuksi ohjaa ryhmä- tai luokkakeskusteluja heidän valmiiden storyboardien pohjalta.
Yhteistyö edistää syvempää ajattelua, parempaa viestintää ja kehittyneempiä ongelmanratkaisutaitoja. Tiedeaiheisessa keskustelu-storyboardissa yhteistyö auttaa oppilaita harkitsemaan erilaisia näkökulmia ja rakentaa kunnioittavaa, vuorovaikutteista luokkakulttuuria.
Oppilaat voivat lisätä ylimääräisiä soluja selittääkseen ajatteluaan, luoda storyboards-ia opetellakseen oikeita käsitteitä tai suunnitella omia keskustelukysymyksiä jakaaakseen vertaisille. Nämä laajennukset syventävät ymmärrystä ja kannustavat luovaan ilmaisuun.