Tässä tehtävässä opiskelija tunnistaa rakenneosat runo, kuten säkeistön ja linjat. Opiskelija myös määrittää riimi järjestelmä kunkin säkeistö leimaamalla linjojen kanssa aakkosten. Tärkeintä on, opiskelijat analysoi ja kuvata ideana säkeistön.
Esimerkiksi jos on ensimmäinen säkeistö.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
Kannusta luovuuteen antamalla oppilaille tehtäväksi kirjoittaa nelirivinen säe, joka noudattaa valittua riimikaavaa, kuten ABCB. Tämä käytännön harjoitus auttaa oppilaita soveltamaan ymmärrystään riimimalleista ja runon rakenteesta.
Pyydä oppilaita miettimään yksinkertaista tapahtumaa luonnossa, kuten lintua tai eläintä, joka tekee jotain mielenkiintoista. Kirjoita muutama sana tai lause luokan avulla, jotta ideoiden keksiminen ja kirjoittaminen helpottuu.
Piirrä neljä riviä taululle ja merkitse ne kirjaimilla valitun riimikaavan mukaan (esim. A B C B). Muistuta oppilaita mätsäämään lopputoistoja toisessa ja neljännessä rivissä, jotta malli säilyy.
Anna oppilaiden kirjoittaa säkeensä, ja käy yhdessä läpi riimimalli ja merkitys. Kannusta heitä säätämään rivejään niin, että riimi sopii ja ideat ovat ymmärrettäviä.
Saa oppilaat lukemaan säkeensä ääneen ja keskustelemaan, mitkä rivit rimmivät. Korosta, kuinka riimimallin käyttäminen auttaa luomaan rytmiä ja yhtenäisyyttä, aivan kuten Emily Dickinsonin runossa.
"A Bird Came Down the Walk" käyttää rakenteellisia elementtejä kuten stanza (riviryhmiä) ja tiettyä rimauskaavaa (kuten ABCB). Jokainen stanza kertoo osan tarinasta, ja rimauskaava luo rytmiä ja sujuvuutta runossa.
Runon rimauskaavan tunnistamiseksi merkitse jokaisen rivin viimeinen sana kirjaimella. Jos kaksi riviä päättyvät rimmaaviin sanoihin, anna niille sama kirjain. Esimerkiksi, rivit jotka päättyvät sanoihin "walk" ja "chalk" saavat saman kirjaimen "A".
Pääidea on, että kertoja tarkkailee lintua, joka jakaa madon kahtia ja syö sen, mikä tarjoaa läheisen katsauksen luonnon toimintaan.
Oppilaat voivat analysoida kutakin stanza:a lukemalla huolellisesti, tiivistämällä mitä tapahtuu ja keskustelemalla siitä, millaisia tunteita tai kuvia se luo. Lyhyen kuvauksen kirjoittaminen auttaa selkeyttämään stanza:n pääidean.
Aktiviteetit kuten stanza:iden ja rivien merkitseminen, rimmauskaavojen tunnistaminen ja piirrosten tai kohtauksien luominen runon pohjalta auttavat yläasteen oppilaita ymmärtämään runon rakennetta ja merkitystä.