Kartan merkitseminen on tärkeä maantieteen taito. Opiskelijoiden pitäisi pystyä tunnistamaan paikkoja, maamuotoja ja muuta, jotka muodostavat maan tai maanosan. Tässä tehtävässä opiskelijat merkitsevät karttatyöarkkiin paikat, resurssit ja maantieteelliset ominaisuudet. Opettajat voivat sisällyttää sanapankkiin tyhjän kuvan maasta tai paikasta sekä tiettyjä paikkoja, jotta oppilaat voivat löytää ja merkitä.
Vaikka tarjottu malli liittyy Australiaan, opettajat voivat katsoa karttataulukkomalleistamme lisää ideoita muista paikoista tai lisätä oman valitsemansa karttansa!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Merkitse karttaan sanapankin paikat sekä avaimen symbolit!
Opiskelijan ohjeet:
Nosta sitoutumista jakamalla oppilaat pieniin ryhmiin tai pareihin kartan merkitsemistä varten. Yhteistyö kannustaa keskusteluun ja syvempään ymmärrykseen, kun oppilaat auttavat toisiaan paikojen ja ominaisuuksien tunnistamisessa.
Valmista oppilaat onnistumiseen selittämällä tehtävä, näyttämällä esimerkki kartasta ja selventämällä, mitä tulee merkitä. Käy läpi sanavarasto ja kartan avain yhdessä, niin kaikki tietävät, mitä etsiä.
Käytä digitaalisia työkaluja, kuten interaktiivisia valkotauluja tai karttasovelluksia, jotka antavat oppilaiden merkitä karttoja yhdessä reaaliajassa. Teknologia voi tehdä karttatehtävistä dynaamisempia ja saavutettavampia kaikille oppilaille.
Kutsu luovuuteen antamalla oppilaiden lisätä piirroksia tai kuvakkeita (kuten eläimiä tai maamerkkejä) edustamaan eri alueita. Tämä auttaa oppilaita luomaan henkilökohtaisia yhteyksiä kartan paikkoihin.
Helpota ryhmäkatselmuksia, joissa oppilaat jakavat merkityt karttansa ja keskustelevat, miksi he sijoittivat kohteet tiettyihin paikkoihin. Tämä vahvistaa oppimista ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia toisiltaan.
Digitaalinen karttatyöarkki on interaktiivinen aktiviteetti, jossa oppilaat merkitsevät karttoja verkossa, tunnistavat paikkoja, maastonmuotoja ja resursseja. Opettajat käyttävät näitä työarkkeja maantiedon tunneilla auttaakseen oppilaita harjoittelemaan paikkatietoisuuden kehittymistä ja vahvistamaan tietämystä maista ja mantereista.
Luodaksesi räätälöidyn karttatyöarkin, valitse tyhjä karttakuva haluamastasi paikasta, suunnittele avain sanastoineen tärkeistä paikoista tai ominaisuuksista ja lisää symboliavain. Voit käyttää digitaalisia alustoja, jotka sallivat oppilaiden lisätä merkintöjä ja symboleita suoraan kartalle.
Oppilaat voivat parantaa digitaalista karttatyöarkkia lisäämällä kuvia paikallisista eläimistä, kulttuurillisista symboleista tai maamerkeistä, sekä piirtämällä tai sijoittamalla alueen edustavia esineitä, tehden aktiviteetista sekä opettavaisen että mielekkään.
Karttojen merkitseminen auttaa oppilaita vuosiluokilla 3–6 kehittämään paikkatietoista ajattelua, ymmärtämään fyysisiä ja poliittisia rajoja ja rakentamaan perustaitoja maantieteellisen tiedon tulkintaan ja analysointiin.
Voit löytää ilmaisia digitaalisten karttatyöarkin malleja opetussivustoilta, opettajien resurssisivustoilta tai etsimällä karttavariantteja tiettyistä maista tai mantereista, joita voi muokata opetustarpeisiisi.