Cervantes julkaisi Don Quijoten ensimmäisen kerran vuonna 1605, mutta lisäsi toisen osan vuonna 1615. Sen välissä Alonso Fernández de Avellaneda, tuntemattoman kirjailijan salanimi, julkaisi Don Quijoten laittoman osan toisen. Spekuloidaan, että Cervantes itse ei olisi julkaissut toista osaa, ellei se olisi ollut tätä väärää jatko-osaa. Tämä tiivistelmä koskee ensimmäistä näistä kahdesta osasta.
Alonso Quijano on pakkomielle ritarikunnan ihanteesta, aiheesta, jonka hän on syventynyt lukemiseen. Ritarillisuuden aika on kauan ohi, mutta Don Quijote -nimellä keski-ikäinen mies pukee ylleen vanhoja panssareita ja ratsastaa erehtyvänä ritarina. Useiden onnettomuuksien ja onnettomuuksien jälkeen hänet pahoinpideltiin, ja hän värvää naapurinsa Sancho Panzan palvelijakseen. Yhdessä he ratsastavat ympäri Espanjaa etsimään seikkailua.
Kun tuulimylly, jonka Quijote uskoi jättiläiseksi, voitti heidät, he joutuvat joksikin aikaa vuohipaimenten joukkoon. Seuratessaan paimentyttäreä metsässä, kaksi toveria pysähtyvät lammen äärelle ja joutuvat riitaan joidenkin muurien kanssa. Sekä Quijote että Sancho ovat pahoin hakattuja, mutta pakenevat läheiseen majataloon.
Majatalossa Don Quijote väittää, että he ovat saapuneet linnaan ja että yksi palvelevista tytöistä on prinsessa. Hänen vaatimuksensa, että hän istuu hänen sängyn viereen, johtaa uuteen taisteluun, jossa Quijote ja Sancho lyövät vielä kerran. Hän yrittää parantaa heidän haavansa erityisellä balsamilla, mutta se vain saa heidät sairaiksi. Quijote lähtee majatalosta maksamatta, ja Sancho Panza kärsii lisää kaltoinkohtelusta vieraidensa käsissä, ennen kuin hänet vapautetaan isäntänsä luo.
Don Quijote jatkaa malliaan tehdä ongelmia ja liioitella tilanteita. Hän hyökkää parturin kimppuun, kun hän pitää altaansa myyttisellä "Mambrinon ruorilla" ja vapauttaa keittiön orjajoukon huijattuaan hänet uskomaan, että heidät on vangittu väärin. Orjat ryöstävät Quijoten ja Sanchon, jotka joutuvat pakenemaan vuorille.
Vuorilla he kohtaavat rakkaussairaan nuoren miehen, saavat toisen pahoinpitelyn ja riitelevät. Don Quijote jatkaa vaeltamista, kun taas Sancho palaa majataloon, josta hän oli hiljattain lähtenyt. Lopulta Sancho palaa Don Quijoteen toivoen houkuttelevansa hänet kotiin yhdessä Quijanon kahden ystävän, papin ja parturin sekä Dorothea-nimisen naisen kanssa. Dorothea on rakastunut mieheen, joka varasti rakkaussairaan nuoren miehen kiintymyksen kohteen. Ritarin hulluus on niin voimakas, että se alkaa painaa ympärillä olevia ihmisiä. Heidän tarinansa ja toimintansa alkavat taipua tavoilla, jotka muistuttavat Don Quijoten taidokkaita ritarillisia fiktiota.
Muutamien poikkeamien ja onnettomuuksien jälkeen, Don Quijoten toiminnan vuoksi, kaksi paria yhdistyy, vaikka Quijote itse nukkuu onnellisen tapahtuman läpi. Lopulta Don Quijote taivutetaan palaamaan kylään, vaikkakin vain huijauksen avulla. Muutaman tappelun ja pahoinpitelyn jälkeen he saapuvat kotiin. Quijoten perhe on iloinen nähdessään hänet, mutta pelkäävät, että hänen hulluutensa johtaa hänen lähtemiseen uudelleen. Kertoja ehdottaa, että tarina ei lopu tässä vaiheessa, vaan että tallenteet Quijoten myöhemmistä seikkailuista katoavat tai niitä on vaikea löytää.
Storyboard That on täydellinen työkalu uusiin tuntisuunnitelmiin ja aktiviteetteihin, koska se on niin helppokäyttöinen ja erittäin monipuolinen. Storyboard That -sovelluksella voit luoda monenlaisia kuvakäsikirjoituksia, kuten tarinan päähenkilön näkökulmasta tai minkä tahansa muun hahmon näkökulmasta.
Voit myös käyttää Storyboard That luodaksesi yhteenvedon kirjasta, elokuvajulisteen tai analysoidaksesi teemoja ja tapahtumia. Lisäksi tulostettavien työarkkiemme avulla on helppo viedä hauskaa offline-tilaan.
Storyboarding on uskomattoman tehokas työkalu opettajille, koska se auttaa oppilaita käsittelemään ja ymmärtämään tietoa syvällä ja mielekkäällä tavalla. Kuvakäsikirjoituksessa opiskelijat ovat aktiivisesti mukana oppimisprosessissa ja voivat luoda yhteyksiä tekstin ja oman elämänsä välille.
Kuvakäsikirjoitukset edistävät myös korkeamman tason ajattelua rohkaisemalla oppilaita syntetisoimaan tietoa ja ajattelemaan lukemaansa kriittisesti. Lopuksi kuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa arvioida oppilaiden ymmärrystä, koska ne tarjoavat visuaalisen esityksen oppilaiden oppimisesta.
