Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
Käytä arviointikriteerejä arvioidaksesi oppilaan panosta storyboardssa, keskittyen tarkkuuteen, päättelyyn ja viestintätaitoihin. Se auttaa sinua tunnistamaan oppimisaukkoja ja oppilaiden vahvuuksia reaaliajassa.
Valvo oppilaiden keskusteluja luodessaan storyboardssa. Kirjaa muistiin, kuinka oppilaat selittävät ajatteluaan, vastaavat vertaisilleen ja käyttävät tieteellistä kieltä mielipiteidensä tukena.
Anna konkreettista, positiivista palautetta oppilaiden päättelystä ja argumentoinnista, kun he esittelevät storyboard-ideoitaan. Tämä rohkaisee syvempään ajatteluun ja kasvuun tulevissa keskusteluissa.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan nopea pohdinta siitä, mitä he oppivat ja mikä näkökulma oli vakuuttavin. Nämä lyhyet vastaukset auttavat sinua arvioimaan yksilöllistä ymmärrystä ryhmätyön ulkopuolella.
Pyydä oppilaita arvioimaan omaa osallistumistaan ja ymmärrystään aktiviteetin jälkeen käyttämällä yksinkertaista tarkistuslistaa tai arviointikriteerejä. Tämä edistää metakognitiota ja vastuullisuutta oppimisesta.
Keskustelun storyboard-aktiviteetti erikoistuneille soluille on visuaalinen oppimistyökalu, jossa oppilaat käyttävät storyboordeja jakaakseen, arvostellakseen ja arvioidakseen ideoita erikoistuneiden solujen toiminnoista. Se kannustaa yhteistyöhön perustuvaan keskusteluun ja auttaa oppilaita tunnistamaan ennakkotietoja ja väärinkäsityksiä unit alussa.
Opettajat voivat esitellä aiheen näyttämällä esimerkkistoorboardin, pyytämällä oppilaita analysoimaan erilaisia näkökulmia erikoistuneista soluista ja ohjaamalla heitä luomaan tai muokkaamaan omia paneeleitaan ilmaistakseen ymmärrystään ja päättelyään.
Yhteistyöpohjaiset storyboard-aktiviteetit lisäävät viestintää, syventävät kriittistä ajattelua ja parantavat ongelmanratkaisutaitoja. Ne auttavat myös oppilaita oppimaan vertaisiltaan ja suorittamaan tehtäviä tehokkaammin samalla harjoitellen kunnioittavaa keskustelua.
Reaaliaikaisen yhteistyön mahdollistamiseksi opettajien tulisi avata "Muokkaa tehtävää" -välilehti Storyboard That -sovelluksessa ja ottaa yhteistyö käyttöön, jolloin useat oppilaat voivat työskennellä samanaikaisesti samalla storyboardilla.
Opettajat voivat pyytää oppilaita lisäämään uusia soluja oikeuttaakseen vastauksiaan, luoda storyboordeja, jotka selittävät, miksi jokin vastaus on väärä, tai suunnitella täysin uusia keskustelutilanteita ja jakaa niitä luokkatovereiden kanssa.