Espanjassa on monia tilanteita, joissa infinitiivejä on käytettävä. Näiden tunnistaminen on usein vaikeaa oppijoille, ja kun ne on koottu heijastuvilla verbillä, opiskelijat löytävät usein aiheen entistäkin haastavammaksi. Tämä yksinkertainen kuvakäsikirjoitusharjoituksen tarkoituksena on auttaa opiskelijoita käyttämään näitä infinitiivisiä käyttäjiä luomalla heille alkuperäisiä esimerkkejä kutakin yhdessä refleksivisen verbin kanssa.
Seuraavassa on luettelo yleisistä termeistä, joiden avulla infinitivit on käytettävä, jos verbi sijoitetaan niiden jälkeen:
| Infinitiivi | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Jälkeen |
| Antes de | Ennen |
| Tener que | Joutua |
| Ir a | Olla menossa |
| kappale | Jotta |
| Acabar de | Saada vain |
Edellä mainittuja esimerkkejä on seurattava infinitiiveillä (jos niitä seuraa verbejä), mutta heijastuvilla verbeillä opiskelijan on osallistuttava lisäksi refleksiiviseen prononiin. Tällöin opiskelijan on harjoiteltava käyttämään sopivaa reflektiivistä prononiaa (minä, te, se, nos, os, se) jopa infinitioteilla.
Pyydä oppilaita luomaan ristikon kuvakäsikirjoitus, joka merkitsee ensimmäisen sarakkeen sen infinitiotilanteen mukaan, jonka he osoittavat oikealle. Toisessa sarakkeessa opiskelijoiden on annettava alkuperäinen lause, joka osoittaa infinitiivisen esimerkin refleksiivisellä. Saattaa olla hyödyllistä myös opiskelijoille näyttämään muutos, joka ilmenee ensimmäisessä sarakkeessa olevan reflektiivisen pronssin kanssa, kuten alla olevassa tarinanäkymäesimerkissä esitetään.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Aloita yhdistämällä refleksiiviset verbit ja infinitivejä arkipäivän tilanteisiin, jotka oppilaat tuntevat, kuten valmistautuminen kouluun tai nukkumaanmenoon. Tehdä siitä samaistuttavaa auttaa oppilaita näkemään käytännön hyödyn ja muistamaan muodot!
Pyydä oppilaita listaamaan aamun tai illan rutiineistaan englanniksi ja ohjaa heitä sitten kääntämään jokainen aktiviteetti espanjaksi käyttäen refleksiivisiä verbejä ja infinitiivejä. Korosta refleksiivisten pronominien oikeaa sijoittelua jokaisessa esimerkissä.
Annetaan oppilaille lauseen aloituksia kuten ‘Antes de’ tai ‘Después de’ ja pyydetään heitä täydentämään lauseita refleksiivisillä infinitiiveillä, kuten ‘Antes de ducharme’. Mallinna muutama ääneen luettuna luottamuksen rakentamiseksi.
Parita oppilaat ja pyydä heitä luomaan lyhyitä dialogeja rutiineistaan käyttäen refleksiivisten infinitiivien rakenteita. Interaktiivinen harjoittelu vahvistaa ymmärrystä ja muistamista.
Aloita luokka yhdellä minuutilla: oppilaat kirjoittavat tai sanovat lauseen kohdan avulla (esim. ‘Tener que’ + refleksiivinen infinitiivi). Säännöllinen toisto rakentaa automaatiota.
Espanjalaiset refleksiiviverbit ovat toimintoja, jotka tehdään itselle ja vaativat refleksiivistä pronominia (minä, sinä, hän, me, te, he). Kun niitä käytetään yhdessä infinitiivien (muuttumattomien verbien) kanssa, refleksiivinen pronomini liitetään infinitiivin loppuun tai asetetaan ennen taivutettua verbiä subjektin mukaan.
Jälkeen ilmauksia kuten 'tener que' (täytyy) tai 'ir a' (mennä), käytetään refleksiivisen verbin infinitiivimuotoa ja liitetään tai asetetaan refleksiivinen pronomini subjektin mukaan. Esimerkki: Tengo que lavarme (Minun täytyy pestä itseni).
Nopea tehtävä on pyytää oppilaita luomaan tarinakartta, jossa rivit sisältävät infinitiivilausetta (kuten 'ennen') ja kirjoittamaan alkuperäisiä lauseita, jotka yhdistävät sen refleksiiviseen verbiin ja oikeaan pronominiin.
Refleksiiviset pronominit täytyy olla subjektin kanssa samaa mieltä, vaikka niitä käytetäänkin infinitiivien kanssa. Pronomini ilmaisee kuka suorittaa toiminnan itselleen, joten se muuttuu (minä, sinä, hän jne.) lauseen subjektin mukaan.
Yleisiä lauseita ovat después de (jälkeen), antes de (ennen), tener que (täytyy), ir a (mennä), para (jotta), ja acabar de (just nyt). Jokainen vaatii seuraakseen infinitiivin, ja jos se on refleksiivinen, käytetään oikeaa pronominia.