Refleksiivisten verbien konjugaation käyttäminen on erittäin tärkeää ensimmäistä kertaa oppijoille. Pyydä oppilaita täydentämään seuraavaa kuvakäsikirjoitusta käyttämään tätä taitoa ja sovittamaan lomakkeet yksinkertaisiin yhteyksiin. Opiskelijoita voidaan ohjata nykyisen ajankohdan, preterite-jännitteen tai epätäydellisen jännitteen käyttämiseen niiden tasosta riippuen.
Opiskelijoiden tulee valita ruudukon asettelu ja käsitellä soluja verbaalikaavion verran, sijoittamalla valittu reflektoiva verbi kussakin solussa eri aiheen persoonallisuuden konjugaatioiden mukaan, jotka ovat yo, tú, él / ella / Ud., Nosotros, vosotros ja ellos / Ellas / UDS. Kussakin solussa opiskelijat sisältävät oikean konjugoitumisen heijastuvasta verbistä lauseen yhteydessä. Solun pitäisi myös havainnollistaa valitun lauseen. Alla olevan kennon alapuolella oppilaat vahvistavat konjugaatiota kirjoittamalla vain konjugoitu reflektiivinen verbi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Yhdistä uusi kielioppi oppilaiden elämään käyttämällä tuttuja päivittäisiä rutiineja. Tämä auttaa oppilaita näkemään, kuinka refleksiiviverbit sopivat oikeisiin tilanteisiin, kuten heräämiseen tai hampaiden harjaamiseen.
Valitse aktiviteetteja kuten nousen (nousta), harjata hampaat (harjata), tai pukeutua ( pukeutua). Käyttämällä tunnettuja toimintoja oppiminen pysyy relevanttina ja vähemmän pelottavana aloittelijoille.
Sano yksinkertaisia lauseita kuten “Nousen seitsemältä.” Refleksiiviverbien kuuleminen kontekstissa ja eleiden kanssa auttaa oppilaita yhdistämään merkityksen muotoihin.
Pyydä luokkaa seisomaan ja imitoimaan toimintoja samalla, kun he sanovat “Herään,” “Harjaan hampaat,” jne. Liike vahvistaa sekä sanastoa että oikeita verbimuotoja.
Rakenna näkyvä viite yhdessä, joka vastaa pronomineja, verbejä ja päivittäisiä rutiineja. Tämä kaavio tukee visuaalisia oppijoita ja tarjoaa harjoittelun oppaan.
Espanjan refleksiiviverbit ovat verbejä, joita käytetään, kun subjekti suorittaa toiminnan itselleen, kuten pestä itsensä. Taivutettaessa lisätään oikea refleksiivipronomini (minä, sinä, hän, me, te, he) verbin eteen ja verbin loppu muuttuu vastaamaan subjektia ja aikaa.
Käytä tarinakartta-aktiviteettia, jossa oppilaat täyttävät ruudukon refleksiiviverbin muodoilla jokaiselle pronominille, luovat lauseita näistä muodoista ja piirtävät kukin lause. Tämä visuaalinen ja kontekstuaalinen lähestymistapa auttaa oppilaita harjoittelemaan ja muistamaan taivutuksia.
Oppilaat voivat luoda verbi-taulukon ruudukkomuodossa. Jokaisessa solussa he kirjoittavat lauseen käyttäen refleksiiviverbiä tietylle subjektipronominille ja ajalle, ja piirtävät toiminnan. Taivutetun verbin uudelleenkirjoittaminen vahvistaa oppimista.
Yleiset virheet sisältävät refleksiivipronominin unohtamisen, pronominien sekoittamisen tai väärän verbin aikamuodon käyttämisen. Korosta oikeaa pronomenin sijoittelua ja harjoittele eri aikamuodoilla välttääksesi sekaannuksia.
Esimerkkejä: Minä nousen ylös (Me levanto), Sinä peseydyt (Te duchas), Me menemme nukkumaan (Nos acostamos). Jokainen käyttää refleksiivipronominia ja verbi on taivutettu subjektin mukaan.