"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Usein opiskelijat kamppailevat tunnistamisessa suora esineitä, ja siksi on vaikea soveltaa suoran objektin pronominit espanjaksi. Yleinen virhe on erehtyä ”se”, aiheena lause, jossa ”se”, suoran objektin pronomini. Tämä kuvakäsikirjoitus on tarkoitus auttaa opiskelijoita keskittymään tehtävän suoran objektin. Ymmärtäminen suora objektin paikka lauseen ja sen toiminta auttaa opiskelijat käyttävät suoran objektin pronominit oikein. Tämä taito on erityisen hyödyllinen, kun opiskelijat veneen alkuperäinen lauseissa suoran objektin pronominit.
Tässä mallissa kuvakäsikirjoituksen lauseet ovat tarkoituksella yksinkertaistettua osoittavat selvästi roolit aihe, verbi, ja suoran objektin. Oppilaita luoda samankaltainen kuvakäsikirjoituksen, jäsentämiseen ja merkintä jokaisen kieliopin rakennetta. Jos opiskelijat vaativat enemmän haastetta, rangaistuksensa voivat sisältää enemmän kuin neljä sanaa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Maailman Kielten Toimintaideoita
Usein opiskelijat kamppailevat tunnistamisessa suora esineitä, ja siksi on vaikea soveltaa suoran objektin pronominit espanjaksi. Yleinen virhe on erehtyä ”se”, aiheena lause, jossa ”se”, suoran objektin pronomini. Tämä kuvakäsikirjoitus on tarkoitus auttaa opiskelijoita keskittymään tehtävän suoran objektin. Ymmärtäminen suora objektin paikka lauseen ja sen toiminta auttaa opiskelijat käyttävät suoran objektin pronominit oikein. Tämä taito on erityisen hyödyllinen, kun opiskelijat veneen alkuperäinen lauseissa suoran objektin pronominit.
Tässä mallissa kuvakäsikirjoituksen lauseet ovat tarkoituksella yksinkertaistettua osoittavat selvästi roolit aihe, verbi, ja suoran objektin. Oppilaita luoda samankaltainen kuvakäsikirjoituksen, jäsentämiseen ja merkintä jokaisen kieliopin rakennetta. Jos opiskelijat vaativat enemmän haastetta, rangaistuksensa voivat sisältää enemmän kuin neljä sanaa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Maailman Kielten Toimintaideoita
Osallista oppilaat hauskaan vastauspeliin käyttäen kortteja subjekteille, verbeille ja suorille objekteille. Tämä aktiivinen lähestymistapa auttaa vahvistamaan oikeaa pronominien käyttöä.
Kirjoita yksinkertaisia espanjalaisia lauseita kääreisiin, joissa suorista objekteista puuttuu. Haasta oppilaat valitsemaan ja lisäämään oikea suorien objektien pronomini, mikä lisää itseluottamusta harjoittelun avulla.
Näytä lukemalla lause ääneen ja ajatellen, mikä sana vastaanottaa toiminnan. Tämä strategia antaa oppilaille selkeän esimerkin seurattavaksi itsenäisesti.
Kannusta oppilaita kirjoittamaan omia lauseitaan käyttäen suoria objektipronomineja. Henkilökohtaiset esimerkit tekevät oppimisesta merkityksellisempää ja mieleenpainuvampaa.
Suora objekti espanjassa on substantiivi tai pronomini, joka suoraan vastaanottaa verbin toiminnan. Esimerkiksi lauseessa “Yo leo el libro” (Minä luen kirjan), el libro on suora objekti.
Auttaaksesi oppilaita tunnistamaan suorat objektit, pyydä heitä kysymään, “Kuka tai mikä vastaanottaa toiminnan suoraan?” Merkitse subjekti, verbi ja suora objekti selkeissä lauseissa.
Oppilaat sekoittavat usein subjektin ja suoran objektin, erityisesti pronomeneissa kuten “se”. Korosta lauseen osien toimintaa virheen välttämiseksi.
Suora objekti-pronomini korvaa substantiiveja, jotka vastaanottavat toiminnan. Esimerkiksi “Leo el libro” muuttuu muotoon “Lo leo” (Luen sen). Oikean suoran objektin tunnistaminen on avain oikeaan käyttöön.
Käytä tarinakarttoja, joissa oppilaat luovat ja merkitsevät lauseita, korostaen subjektia, verbiä ja suoraa objektia. Haasta edistyneitä oppilaita pidemmillä lauseilla tai todellisilla esimerkeillä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja