Yksi asia, jonka oppilaat ovat usein vaikeita käyttää uusi tieteellinen sanasto oikein ja sopivassa yhteydessä. Yksikköä käynnistettäessä voi olla hyödyllistä esitellä heille kaikki uudet terminologiat ja pyytää heitä luomaan visuaalisia sanastotauluja, jotka määrittelevät ja kuvaavat jokaista sanaa . Visuaalisen esimerkin saaminen määritelmän kanssa voi auttaa oppilaita ymmärtämään abstrakteja käsitteitä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visualisointeja happojen ja emästen avainsanastosta.
Nosta oppilaiden sitoutumista tekemällä sanaston kertauksesta hauskan, vuorovaikutteisen pelin. Pelien avulla oppilaat oppivat ajattelemaan nopeasti ja vahvistavat tärkeitä tieteellisiä termejä energisessä ympäristössä.
Järjestä oppilaat 3–5 hengen ryhmiin hallittavaa, yhteistyöhön perustuvaa peliä varten. Pienemmät ryhmät kannustavat osallistumista ja helpottavat valvontaa.
Luo korttipakka—puolessa on sanastosanat, puolessa niiden määritelmät tai esimerkit. Sekoita ja yhdistä nopeita aktiviteetteja varten.
Valitse muoto, joka sopii luokan energiaan ja mukavuuteen. Yhdistä kortteja, näyttele termejä tai anna vihjeitä, jotta tiimikaverit arvaavat sanan.
Laske pisteitä oikeista vastauksista ja tiimityöstä. Tunnusta osallistuminen ja kasvu motivoidaksesi kaikkia oppilaita.
Visuaalinen sanastotaulu hapoista ja hapoista on opetusväline, jossa oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat tärkeitä tieteellisiä termejä, yhdistävät tekstiä piirroksiin tai kuviin auttaakseen selkeyttämään monimutkaisia käsitteitä kuten pH, happo, emäs ja indikaattori.
Kannusta oppilaita määrittelemään ja havainnollistamaan jokaisen sanan, käyttämään esimerkkejä arjen elämästä ja luomaan visuaalisia apuvälineitä. Tämä lähestymistapa helpottaa abstraktien termien, kuten neutraloida, syövyttävä tai alkalinen, ymmärtämistä.
Keskeisiä sanoja middle school -tasolla ovat happi, emäs, pH, neutraali, indikaattori, alkalinen, syövyttävä, antaside, laimennettu, konsentroitu ja universaali indikaattori.
Paras tapa on yhdistää oppilaiden piirtämiä kuvia yksinkertaisiin määritelmiin tai käyttää luokkahuoneen turvallisia valokuvatiedostoja. Visuaalien tulisi näyttää todellisia tai laboratorioihin liittyviä yhteyksiä sanoihin kuten valkaisuaine, litmus tai ärsyttävä.
Oikean tieteellisen sanaston käyttäminen rakentaa ymmärrystä, parantaa viestintää ja auttaa oppilaita soveltamaan käsitteitä kuten liukoinen, liukenematon tai neutraloida luokkakeskusteluissa ja arvioinneissa.