Harrison Bergeron Kurt Vonnegut

Pyrkiessään todelliseen tasa -arvoon ihmiset luopuivat oikeuksistaan ja poistivat kaiken kilpailun, ajamisen ja halun: juuri ne asiat, jotka innostavat innovointia ja luovuutta. Vastuuhenkilöt ovat ainoita, jotka saavat ajatella, ja tällä vallalla on vakavia seurauksia Harrison Bergeronille, 14-vuotiaalle pojalle, joka on jo 7 jalkaa pitkä ja lähes hallitsematon. Tarina käsittelee tärkeitä teemoja, kuten sitä, miltä täydellinen tasa -arvo yksilöllisyyden kustannuksella voisi näyttää, ja vaaroja menettäessään vapaa ajatus tyrannilliselle hallitukselle. Dystopian maailma Vonnegutin maalit ovat pelottavan tylsää ja pelottavan realistista.

Piirrä Kaavio

Näytä Toiminta

Merkit

Näytä Toiminta

Teemat, Symbolit ja Motiivit

Näytä Toiminta

Dystiopia-elementit

Näytä Toiminta

Visuaalinen Sanasto

Näytä Toiminta

Mikä on Dystopia?

Sana "utopia" keksi Sir Thomas More kirjastaan ihanteellisesti järjestetystä yhteiskunnasta. Se on kreikan toposista, joka tarkoittaa "paikka". Etuliite on tarkoituksellisesti epäselvä; Kreikassa etuliite ou- tarkoittaa "ei", kun taas etuliite eu- tarkoittaa "hyvää". Joten u-topia voi olla joko "hyvä paikka" tai "ei-paikka", kuvitteellinen paikka.

Yksi vanhimmista tallennetuista ja tunnetuimmista utopioista on Eedenin puutarha. Utopia on täydellinen yhteiskunta, jossa kaikki on järjestetty ihanteellisesti ja asukkaat elävät onnellisina.

Dystopia on toisaalta utopian täydellinen vastakohta, käyttämällä etuliitettä dys- , kreikasta "huono". Se on puutteellinen yhteiskunta, dys- funktionaalinen ja ei-toivottuja. Kirjallisuudessa nämä kaksi termiä kohtaavat usein. Monet dystopiat näyttävät aluksi idyllisiltä, mutta tarinan aikana paljastavat niiden todellisen luonteen, joka on tyypillisesti synkkä ja virheellinen.

Katso artikkelimme Dystopian kirjallisuudesta ja kuusi yleistä dystopiaa, joita sinä ja oppilaat voivat seurata koko tarinan ajan!

Vamma vs. vammainen

Tärkeä ero huomata ennen alkua ”Harrison Bergeron” on, että haittojen annettu merkit eivät ole sama asia kuin vammainen. Sana ”vammainen”, jonka opiskelijat tuntevat eniten, on tavallaan samanlainen, koska jokainen osoittaa esteen, joka muuttaa asianomaisen kykyjä. Tarinan hahmoille annetut haitat on tarkoitettu estämään heitä jollakin tavalla, jotta heistä tulisi tasavertaisia. Jotkut heille määritetyistä haitoista ovat:

• Silmälasit näkökyvyn vähentämiseksi
• Painotetut linnunpussit hidastavat tai estävät vahvempia ja ketterämpiä ihmisiä
• Kamalat naamarit fyysisen kauneuden naamioimiseksi; mitä kauheampi naamio, sitä kauniimmat kasvot
• Mielenterveysradiot, jotka lähettävät lävistäviä ääniä häiritsemään älykkyyttä, mikä heikentää käyttäjän kykyä ajatella johdonmukaisesti tai syvästi aiheesta
• Television kuuluttajat kärsivät puhevaikeuksista, joten kukaan kuuluttaja ei ole sujuvampi tai parempi kuin kukaan muu
• Äänien on oltava neutraaleja, eivätkä ne saa tuottaa laatua tai sävyä paremmin tai huonommin kuin kenenkään muun
• Musiikin on oltava pinnallista, halpaa ja väärää; kukaan muusikko ei voi soittaa paremmin tai huonommin kuin kukaan muu
• Punainen kumipallo, jota käytetään nenäpäässä hyvän ulkonäön kompensoimiseksi
• Mustat korkit peittävät jopa valkoiset hampaat

Olennaiset kysymykset "Harrison Bergeronille"

1. Mitä todellinen tasa -arvo tarkoittaa?
2. Miten yhteiskunta voi varmistaa tasa -arvon ja suojella yksilöllisyyttä?
3. Mikä on dystopia? Mitä voimme oppia dystopisesta kirjallisuudesta?
4. Mitä tapahtuu, kun ihmiset pakotetaan mukautumaan?
5. Miksi yksilöllisyys on niin tärkeää?
6. Miten tunteet ovat olennainen osa ihmisyyttämme?
7. Mikä on vapaa ajatus ja miksi se on tärkeää?

Usein kysytyt kysymykset Kurt Vonnegutin teoksesta Harrison Bergeron

Mikä on pääviesti Kurt Vonnegutin "Harrison Bergeron" -teoksessa?

Pääviesti "Harrison Bergeron" -tarinassa on varoitus pakkoyhtäläisyyden vaaroista hallituksen kontrollin kautta, korostaen kuinka yksilöllisyyden alipainostaminen ja vapaa ajattelu voivat johtaa luovuuden ja henkilökohtaisen vapauden menetykseen.

Miten opettajat voivat nopeasti esitellä dystopia-käsitteen käyttäen "Harrison Bergeron" -teosta?

Opettajat voivat esitellä dystopia selittämällä, miten "Harrison Bergeron" kuvaa epätäydellistä yhteiskuntaa, jossa äärimmäisiä toimia toteutetaan tasa-arvon varmistamiseksi, käyttämällä tarinan esimerkkejä, kuten rajoituksia ja rajoitetut vapaudet, herättääkseen keskustelua ja kriittistä ajattelua.

Mitkä ovat helppoja luokkatoimintoja "Harrison Bergeron"-teoksen opetukseen?

Helppoja aktiviteetteja ovat hahmojen rajoitusten analysointi, keskustelut tasa-arvon ja yksilöllisyyden eduista ja haitoista, dystopisten elementtien storyboardien luominen ja keskeisten kysymysten käsittely vapaudesta ja sopeutumisesta.

Mikä on ero "handicap" ja "handicapped" -termeissä tarinan yhteydessä?

Tarina käyttää "handicap" tarkoittamaan keinotekoisia rajoituksia, jotka on asetettu kaikkien tasapuolisuuden varmistamiseksi, kun taas "handicapped" tarkoittaa yleensä fyysistä tai henkistä vammaa. Vonnegut käyttää handicappeja metaforina pakotetulle sopeutumiselle, ei todellisille vammille.

Miksi yksilöllisyys on tärkeää "Harrison Bergeron" -teoksessa, ja kuinka opiskelijat voivat tutkia tätä teemaa?

Yksilöllisyys on tärkeää "Harrison Bergeron" -tarinassa, koska se edustaa henkilökohtaista vapautta ja luovuutta. Opiskelijat voivat tutkia tätä teemaa keskustelemalla siitä, miten hahmot vaikuttavat menettämällä ainutlaatuisia piirteitään ja analysoimalla yhteiskunnan seurauksia, jossa kaikkien pakotetaan olemaan samanlaisia.