Kun opitaan hiilisyklin prosesseista, opiskelijoille voi olla erittäin hyödyllistä luoda kaavio! Tässä toiminnassa opiskelijat laativat hiilisyklikaavion ja osoittavat hiilen liikkumisen syklin läpi. Opiskelijoiden tulee myös selittää kukin prosessi kaaviossaan. Valmiit julisteet voidaan tulostaa tai käyttää esityksenä!
Voit muokata tätä toimintaa antamalla opiskelijoille luettelon prosesseista, jotka sisällytetään heidän kaavioihinsa, tai antaa heille kohtauksen, joka on jo paikallaan, ja saada heidät täyttämään tarrat. Laajenna tätä toimintaa antamalla opiskelijoille tutkia, mitä tapahtuu, kun orgaaniset jäännökset eivät hajoa ja fossiilisia polttoaineita valmistetaan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Aiot käyttää tietosi hiilisyklistä luodaksesi oman mallisi Storyboard That.
Ennen kuin työskentelet mallin parissa, selitä teoriassa jokainen hiilikiertoon liittyvä prosessi yksityiskohtaisesti. Selitä tapahtumien järjestys ja niiden merkitys opiskelijoille, jotta he saavat käsityksen siitä, kuinka tämä prosessi voidaan esittää mallissa. Opettajat voivat myös näyttää esimerkkejä verkossa saatavilla olevista malleista vain antaakseen oppilaille ohjausta.
Jaa luokka 3-4 oppilaaseen ja anna jokaiselle ryhmälle henkilökohtaista ohjausta ja keskustele siitä, kuinka he haluavat edetä projektissa. Kannusta oppilaita olemaan luovia ja yhteistyökykyisiä, jotta he voivat oppia työskentelemään ryhmässä.
Esittele opiskelijoille ajatus mielenkartoituksesta ja siitä, kuinka he voivat käyttää tätä käsitettä mallin ääriviivan piirtämiseen ja ajatustensa järjestämiseen. Mielikartoitus voi myös auttaa oppilaita jäsentämään tietoa, jonka he haluavat sisällyttää malliin.
Anna oppilaille peruskäsitys tarvikkeista, joita he tarvitsevat mallin tekemiseen. Se voi koostua materiaaleista, kuten rakennuspaperista, savesta tai muovailutahnasta, tusseista, tarroista, saksista, liimasta ja kaikista muista luovista laitteista. Kannusta oppilaita laajentamaan mielikuvitustaan ja luomaan yksinkertaisia materiaaleja luovasti.
Kerro ryhmille, että he alkavat rakentaa mallejaan omien suunnitelmiensa perusteella. Kasveja, eläimiä, ilmakehää, valtameriä, maaperää ja muita tarpeellisia elementtejä voidaan rakentaa helposti saatavilla olevilla resursseilla. Mukavuuden vuoksi opiskelijat voivat ensin piirtää mallin paperille.
Esittele opiskelijoiden kovaa työtä ja toimisi visuaalisena opetusvälineenä esittele malleja luokkahuoneessa tai julkisessa tilassa, jos mahdollista. Opettajat voivat kutsua ulkopuolista yleisöä, kuten muiden aineiden opettajia, arvioimaan projekteja ja palkita kolme parasta mallia.
Esimerkki hiilen kulkeutumisesta maapallon ekosysteemin eri elementtien, kuten ilmakehän, elävien olentojen, maaperän ja merien läpi, voidaan nähdä hiilen kiertokaavion kautta. Oppilaat voivat tehdä näitä kaavioita ja lisätä omia luovia ja tarinankerrontaelementtejään tehdäkseen kaaviosta kiinnostavamman ja kiinnostavamman.
Fotosynteesin kautta kasveilla on merkittävä vaikutus hiilen kiertokulkuun. Ne ottavat hiilidioksidia ilmakehästä ja muuttavat sen orgaanisiksi molekyyleiksi tuottaen happea sivutuotteena prosessissa. Tämä happi on elintärkeää ihmisten selviytymiselle ja monille muille ympäristöprosesseille.