Jokaisella valtiolla on rikas historia, joka määrittelee, miten se tunnetaan nykyään. Aikajana-asettelun avulla opiskelijat tutkivat Indianan historiaa ja luovat aikataulun tapahtumista . Opiskelijoiden on mietittävä, mikä tekee tapahtumasta todella kelvollisen sisällytettäväksi aikajanalle, ja pystyä sisällyttämään yksityiskohdat aikajanalleen.
Vaihtoehtona aikajanan asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanan juliste, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja ja mukautetaan ohjeita vastaavasti.
1679: Ranskalainen tutkimusmatkailija Robert de La Salle saapuu Indianaan.
1702: Ensimmäinen turkiskauppapaikka perustettiin.
1754: Ranskan ja Intian sodan alku. Amerikan alkuperäiskansat liittoutuvat ranskalaisten kanssa, mutta häviävät sodan vuonna 1763 brittiläisille.
1816: Indiana tulee 19. osavaltioksi.
1911: Ensimmäinen Indianapolis 500 -kilpailu tapahtuu.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana 4-6 tärkeästä tapahtumasta Indianan historiassa.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Vähintään 4 tapahtumaa, oikeat päivämäärät, kuvaukset ja asianmukaiset kuvat jokaiselle tapahtumalle.
Suunnittele aarteenetsintä, jossa oppilaat löytävät vihjeitä tärkeistä Indiana-historian tapahtumista, jotka on sijoitettu luokkahuoneeseesi tai kouluusi. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa auttaa oppilaita oppimaan faktoja samalla kun he ovat aktiivisia ja sitoutuneita.
Kirjoita lyhyitä vihjeitä tai kysymyksiä, jotka liittyvät tärkeisiin Indiana-tapahtumiin, joita haluat oppilaiden löytävän. Piilota ne kirjekuoriin, laatikoihin tai esineiden taakse luodaksesi seikkailun ja mysteerin tuntua.
Jaa oppilaat pieniin joukkueisiin ja selitä selkeästi, miten he etsivät vihjeitä, kirjaavat vastauksia ja osoittavat yhteistyötaitojaan. Aseta odotuksia kunnioittavasta käyttäytymisestä ja reilusta pelistä koko aktiviteetin ajan.
Aloita aarteenetsintä ja liiku ympärillä tarjotaksesi vihjeitä, pitääksesi oppilaat oikealla polulla ja varmistaaksesi, että kaikki osallistuvat. Tämä edistää yhteistyötä ja keskittyy oppimistavoitteisiin.
Kokoa kaikki lopussa keskustelemaan vastausten ja esiin tuotuista mielenkiintoisista faktoista, jotka oppilaat löysivät. Juhli heidän menestystään pienillä palkinnoilla tai luokan pohdinnalla Indiana-historian oppimisesta.
Luodaksesi yksinkertaisen Indianan historian aikajanan ala-asteen oppilaille, valitse 4-6 tärkeää tapahtumaa (kuten osavaltion perustaminen tai suuret löytöretket), listaa ne kronologisesti päivämäärien kanssa ja lisää lyhyet kuvaukset ja kuvitukset kuhunkin. Mallin tai julisteen käyttäminen auttaa tekemään aikajanasta visuaalisen ja helposti ymmärrettävän.
Keskeiset tapahtumat Indianan osavaltion historian aikajanalta sisältävät usein Robert de La Sallen saapumisen (1679), ensimmäisen kauppapisteen (1702), Ranskan ja intiaanien sodan (1754–1763), Indianan osavaltion perustamisen (1816) ja Indianapolis 500:n ensimmäisen ajon (1911). Valitse tapahtumia, jotka korostavat merkittäviä muutoksia tai virstanpylväitä osavaltion kehityksessä.
Hauska vaihtoehto perinteiselle aikajanalle on antaa oppilaiden tehdä aikajanajuliste esityksiä tai galleriakierroksia varten. Oppilaat voivat käyttää taidetta, kuvia ja luovia asetteluja esitelläkseen Indianan historiaa tavalla, joka on enemmän osallistava.
Kannusta oppilaita valitsemaan tapahtumia, joilla on ollut kestävää vaikutusta Indianaan, jotka toivat suuria muutoksia tai edustavat tärkeitä virstanpylväitä. Keskustele, miksi kukin tapahtuma on tärkeä ja miten se muokkasi osavaltion historiaa, auttaen heitä ajattelemaan kriittisesti merkitystä.
Onnistuneen Indianan historian aikajanan tulisi sisältää vähintään 4 tärkeää tapahtumaa oikeine päivämäärineen, selkeine kuvauksineen ja sopivine kuvituksineen. Tapahtumien tulisi olla kronologisessa järjestyksessä, ja esityksen tulisi olla siisti ja helposti seurattavissa, käyttäen joko mallia tai luovaa vaihtoehtoa.