Tariffikriisi vuosien 1828 ja 1833 välillä aiheutti yhden ensimmäisistä uhkauksista, joita valtio sai erottamaan liittovaltion toimesta. Opiskelijat luovat aikataulun, joka havainnollistaa monia toteutettuja tapahtumia ja toimia sekä valtioiden vastauksia. Aikataulun avulla opiskelijat voivat asettaa nämä tapahtumat järjestykseen, ja se kuvaa myös Jacksonin sotilaallisen voiman käyttöä ja hänen valtaansa presidenttinä. Opiskelija tutkii presidentti Jacksonin jokaisen tapahtuman ja vastauksen sekä sitä, miten tariffi korostaa valtioiden tarpeiden, oikeuksien ja vastausten eroja (etenkin Etelä-Carolinan erottumisvaara). Opiskelijat tutkivat myös Jacksonin voimalain, mitätöinnin ja valtion suvereniteetin.
Vaihtoehtoa aikajanalle ulkoasu, oppilaita luoda aikajanalla juliste sisällyttää esityksen tai galleriassa kävellä. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja, ja päivittää ohjeet vastaavasti.
Laajennettu toiminta
Pyydä opiskelijoita tutkimaan ja määrittämään nykyinen laki tai laki, joka jakaa valtiot. Tähän voisi sisältyä useita ajankohtaisia asioita, kuten homo-avioliitto, ja jakautuminen valtioiden / liittovaltion hallituksen vastauksiin tai kohtuuhintaisen hoidon laki. Opiskelijoiden tulisi käyttää aikajanan kuvakäsikirjoitusta seuratakseen lakiesitystä, lakia jne., Miten se läpäisi (tai ei läpäissyt) ja valtioiden vastaukset valtakunnallisesti.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo aikataulu, joka sisältää yksityiskohtaiset tiedot vuoden 1828 tariffikriisin tapahtumista.
Järjestä strukturoitu luokkakeskustelu, joka auttaa oppilaita analysoimaan ja keskustelemaan valtion suvereniteetistä ja liittovaltion vallasta Tariffikriisin aikana. Tämä lähestymistapa rakentaa kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita yhdistämään historiallisia tapahtumia nykypäivän kysymyksiin.
Anna oppilaille erityisiä rooleja—kuten Andrew Jackson, John C. Calhoun, Etelä-Carolinan lakimies tai Pohjois-Amerikan kauppias—varmistaa, että erilaiset näkökulmat tutkitaan. Roolipeli lisää sitoutumista ja edistää syvempää ymmärrystä kunkin puolen motivaatiosta.
Kehitä kysymyksiä, jotka liittyvät esimerkiksi nullifikaatioon, Force Bill-lakiin ja eroaikeiden uhkaan. Hyvin muotoillut kysymykset ohjaavat oppilaiden tutkimusta ja pitävät keskustelun relevantteina historiallisina teemoina.
Määrittele ohjeet kunnioittavaan keskusteluun, vastaväitteisiin ja ajankäyttöön. Selkeät odotukset auttavat ylläpitämään rakennetta ja varmistavat, että kaikki äänet tulevat kuulluiksi keskustelun aikana.
Debatin jälkeen johda keskustelu siitä, mitä oppilaat ovat oppineet valtion versus liittovaltion vallasta, ja kuinka nämä kysymykset vaikuttavat Yhdysvaltoihin tänään. Reflektio auttaa oppilaita jäsentämään tietoa ja tekemään nykyaikaisia yhteyksiä.
Tullikriisi 1828-1833 oli suuri konflikti liittovaltion hallituksen ja Etelän osavaltioiden, erityisesti Etelä-Carolinan, välillä korkeiden tuontitullien vuoksi. Se on tärkeä, koska se johti ensimmäiseen vakavaan uhkaan osavaltioiden erottamisesta, testasi presidentti Andrew Jacksonin valtaa ja toi esiin jatkuvat keskustelut osavaltioiden oikeuksista ja liittovaltion vallasta.
Opiskelijat voivat luoda aikajanen luettelemalla tärkeitä tapahtumia ja lakeja järjestyksessä, kuvailemalla jokaisen tapahtuman yksityiskohtaisesti ja lisäämällä kuvia edustamaan keskeisiä hetkiä. Tämä visuaalinen lähestymistapa auttaa järjestämään tietoa ja tekee helpommaksi nähdä, miten kriisi kehittyi ajan myötä.
Presidentti Andrew Jackson näytellyt ratkaisevaa roolia puolustamalla liittovaltion lakia ja käyttäen presidentin valtaansa, mukaan lukien Force Bill -lain allekirjoittaminen, varmistaakseen osavaltioiden noudattavan kansallisia tullitavoitteita. Hän neuvotteli myös kompromissin kriisin rauhanomaiseksi päättämiseksi.
Nullifikaatio tarkoittaa sitä, että osavaltio voi julistaa liittovaltion lain pätemättömäksi omilla alueillaan. Tullikriisissä Etelä-Carolina käytti nullifikaatiota hylätäkseen liittovaltion tullit, mikä johti yhteenottoon liittovaltion kanssa.
Kyllä, opiskelijat voivat tutkia nykyisiä lakeja tai lakialoitteita—kuten terveydenhuolto tai avioliittolainsäädäntö—jotka aiheuttavat erimielisyyksiä osavaltioiden ja liittovaltion välillä, ja käyttää aikajanaa näiden konfliktien vertaamiseen Tullikriisiin.