Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kirjoittajan näkökulmasta ja tehdä päätelmiä perustuu yksityiskohtia tekstistä.
Ensimmäinen esimerkki on se, kun isoisä Joe sanoo, "Se ticket'll mennä ikäviä pikku peto, joka ei ansaitse sitä!" Tämä osoittaa tekijän näkemys pilaantunut ja itsekäs lapsia.
Toinen esimerkki on, kun oompa-loompas laulaa, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! Hieno iso ahne tollo!" Kautta laulu oompa-loompas, kirjailija jakaa hänen lausunnon ahne lapsia.
Viimeinen esimerkki on, kun Willie Wonka sanoo: "Olen siis saada lapsen. Haluan hyvän järkevä rakastava lapsi, se, jolle voin kertoa kaikki minun arvokkain Candy päätöksenteon salaisuuksia - kun olen vielä elossa." Kirjoittaja uskoo palkita "hyvä" lapset antamalla Charlie tehtaalla.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa tutkitaan tekijän näkökulmaa, kuten Charlie ja Chocolate Factoryn eri hahmot näkevät.
Kutsu oppilaita jakoa heidän tulkintojaan kirjoittajan asenteesta tekstin todisteita käyttäen. Tämä syventää ymmärrystä ja antaa oppilaille mahdollisuuden nähdä, miten muut analysoivat näkökulmaa.
Lue lyhyt ote ääneen ja ajattele ääneen, kun huomaat vihjeitä kirjoittajan tunteista tai mielipiteistä. Sen demonstrointi auttaa oppilaita kehittämään itsenäisiä analyysitaitoja.
Tarjoa kehotteita kuten ‘Uskon, että kirjoittaja tuntee… koska…’ tai ‘Kirjoittaja osoittaa asenteensa, kun…’. Nämä välineet tukevat kriittistä ajattelua ja kaikkia oppilaita.
Kysy oppilaita yhdistämään kirjoittajan näkökulman heidän omiin tilanteisiinsa. Tämä tekee kirjallisesta analyysistä merkityksellisemmän ja mieleenpainuvamman.
Kirjoittajan asenne Charlie ja suklaatehdas -teoksessa on kriittinen ahneutta ja egocentrisyyttä kohtaan, mutta kannustava ystävällisyyteen ja rehellisyyteen. Roald Dahl käyttää hahmoja ja heidän toimintaansa osoittaakseen, että hyvät, järkevät lapset saavat palkkionsa, kun taas hemmotellut tai ahneet lapset kohtaavat seurauksia.
Opettaaksesi näkökulmaa, pyydä oppilaita tunnistamaan lainauksia eri hahmoilta ja keskustelemaan siitä, mitä nämä paljastavat kirjoittajan mielipiteistä. Käytä aktiviteetteja kuten tarinataulujen luomista tai kohtauksien kuvaamista auttaaksesi oppilaita analysoimaan ja visualisoimaan kirjoittajan näkemystä, kuten se tulee esille tarinassa.
Esimerkkejä ovat isoisä Joon kommentti ansaitsemattomista lapsista, oompa-loompa-laulu, joka kritisoi ahneutta, ja Willy Wonka, joka ilmaisee toiveensa palkita ystävällinen ja rakastava lapsi. Nämä hetket osoittavat kirjoittajan arvoja käyttäytymisen ja luonteen suhteen.
Roald Dahl palkitsee Charlien, koska hän edustaa hyvyyttä, nöyryyttä ja rakkautta. Tehdessään Charlien tehdaspomon perijäksi, kirjoittaja korostaa, että positiivisia piirteitä arvostetaan ja lopulta palkitaan itsekkäisyyden tai ahneuden sijaan.
Helppo aktiviteetti on antaa oppilaiden käyttää mallia tunnistaakseen ja kuvittaakseen kolme esimerkkiä, jotka osoittavat kirjoittajan näkökulman tarinassa. He voivat kuvailla jokaisen esimerkin ja luoda vastaavan kohtauksen, mikä auttaa heitä yhdistämään tekstin yksityiskohdat kirjoittajan asenteeseen.