Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat runon 3 eri osaa / riviä analysoitavaksi . Opiskelijoiden tulisi miettiä, mitä Kipling tarkoittaa sanomalla näillä linjoilla, "lapsiystävällisemmillä" sanoilla. Heidän analyysinsä tulisi havainnollistaa runon esimerkkejä.
"Tai jos valehdellaan, älä käsittele valheita." Tämä tarkoittaa, että vain koska muut saattavat valehdella sinusta, se ei tarkoita, että sinun pitäisi valehdella vastineeksi.
"Jos pystyt pitämään pään, kun kaikki menettää omasi, ja syyttää sitä sinulle." Tämä tarkoittaa, että sinun on pidettävä viileääsi, jos muut menettävät viileytensä ja sanovat, että se on sinun vikasi.
"Jos voit unelmoida, etkä tee unelmista herrasi." Tämä tarkoittaa, että tietysti sinulla on oltava unelmasi, mutta älä anna näiden unelmien hallita kaikkia elämäsi puolia.
"Tai katsele asioita, joille annoit henkesi, rikki ja kumarsi, ja rakenna ne kuluneilla työkaluilla." Tämä tarkoittaa sitä, että sinun on kyettävä koottamaan kappaletta elämästäsi ja rakentamaan itsesi, vaikka se tuntuisi vaikealta tai mahdottomalta.
"Jos pystyt tekemään yhden kasan kaikista voitoistasi ja riskeeraa kaiken yhdellä kierrosta heittäessä ja heittäessäsi, häviät ja aloitat alusta alusta, älä koskaan hengitä sanaakaan menetyksestäsi." Tämä tarkoittaa, että sinun on pystyttävä ottamaan riskejä, ja vaikka asiat eivät sujuisi omalla tavallasi, sinun on aloitettava uudestaan eikä valitettava siitä.
Neljäs Stanza"Jos pystyt puhumaan väkijoukkojen kanssa ja pitämään hyveesi, tai kävelemään kuninkaiden kanssa, etkä menetä yhteistä kosketusta." Tämä tarkoittaa, että sinun ei pitäisi olla seuraaja. Se tarkoittaa myös, että et voi unohtaa kuka olet, jos olet rikkaiden ja voimakkaiden joukossa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tee 3 solun kuvakäsikirjoitus, joka analysoi ja havainnollistaa runon 3 osaa.
Opiskelijan ohjeet:
Invite students to share their interpretations of each stanza. This helps create an open, respectful atmosphere where everyone feels comfortable sharing ideas about the poem’s message.
Ask students to identify situations where they faced challenges similar to those in the poem. This personal connection deepens understanding and makes the poem more relevant for them.
Divide students into small groups and have them illustrate one line from the poem. Working together encourages collaboration and creativity while reinforcing comprehension.
Display completed storyboards around the room. This celebrates student work and allows everyone to learn from each other’s perspectives on the poem.
"If" Rudyard Kipling kehottaa lukijoita pysymään rauhallisina, rehellisinä ja sitkeinä, jopa silloin kun asiat vaikeutuvat. Yläkoululaisille se tarkoittaa haasteiden käsittelemistä resilientisti, ei negatiiviseen käyttäytymiseen taipumista, ja aina yrittämään parhaansa, riippumatta siitä, mitä muut sanovat tai tekevät.
Opiskelijat voivat purkaa jokaisen rivin selittämällä, mitä se tarkoittaa omilla sanoillaan ja antamalla esimerkkejä todellisesta elämästä tai runosta. Näyttämällä kohtauksia tai tekemällä tarinakortteja auttaa tekemään abstrakteista ideoista ymmärrettävämpiä lapsille.
Esimerkkejä ovat esimerkiksi: "Jos voit pitää päänsä, kun kaikki ympärilläsi menettävät oman" tarkoittaa pysymistä rauhallisena paineen alla, ja "Jos voit unelmoida, mutta et tee unelmista herraasi" tarkoittaa tavoitteiden omistamista, mutta ei antamista niiden hallita sinua.
Paras tapa on valita kolme riviä runosta, kirjoittaa jokainen otsikkona, kuvittaa jokainen kuva tai kohtaus, ja lisätä lyhyt lapsiystävällinen selitys siitä, mitä kukin rivi tarkoittaa.
Yhdistämällä rivit todelliseen elämään opiskelijat ymmärtävät ja muistavat runon opetukset. Tämä tekee viestistä henkilökohtaisemman ja merkityksellisemmän, ja kannustaa opiskelijoita soveltamaan näitä arvoja omassa elämässään.