Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
Motivoi epäröiviä oppilaita osallistumaan antamalla heille erityisiä rooleja tai vastuuta storyboard-aktiviteetissa. Roolien, kuten 'yhteenvetäjän', 'kyselijän' tai 'todisteiden etsijän', antaminen voi auttaa hiljaisempia oppilaita löytämään äänensä ja helpottaa kaikkien osallistumista merkityksellisesti.
Vahvista ja käy läpi keskustelunormit ennen aloittamista, kuten aktiivinen kuuntelu, keskeyttämättä jättäminen ja kohtelias eri mieltä oleminen. Nämä perussäännöt luovat turvallisen ympäristön, jossa kaikki oppilaat kokevat olevansa arvostettuja ja ovat halukkaampia jakamaan ideoitaan.
Näytä kuinka rakentaa vahva argumentti esittämällä selkeitä väittämiä, jotka tukevat todisteita. Korosta ajattelusanojen kuten 'koska', 'esimerkiksi' ja 'minä ajattelen' käyttöä, jotka auttavat oppilaita jäsentelemään omia argumenttejaan storyboardissa.
Vaihda oppilasryhmiä vuorotellen, kun he työskentelevät, esittäen ohjaavia kysymyksiä, selventäen väärinkäsityksiä ja rohkaisten syvempään ajatteluun. Nopeat tarkistukset pitävät oppilaat tehtävissään ja auttavat sinua ratkaisemaan ongelmia ennen kuin ne muodostuvat esteiksi.
Nosta esiin erilaisia näkemyksiä ja luovia ratkaisuja jälkipalaverissa. Monipuolisten vastausten tunnustaminen osoittaa oppilaille, että tiede on idean tutkimista, ei vain yhden 'oikean' vastauksen löytämistä.
Keskustelun storyboard on visuaalinen työkalu, joka auttaa oppilaita jakamaan, arvostelemaan ja keskustelemaan erilaisista ideoista tieteessä. Se ohjaa ryhmäkeskusteluja, auttaa tunnistamaan väärinkäsityksiä ja kannustaa kunnioittavaan debattiin.
Aloita esittelemällä ongelma kivistä ja rapautumisesta, ja pyydä oppilaita käyttämään storyboardia näyttääkseen ideoitaan ja päättelyään. Kannusta yhteistyöhön ja pyydä oppilaita selittämään, kuka heidän mielestään on oikeassa ja miksi, syventäen ymmärrystä.
Sähköiset yhteistyöstoryboardit auttavat oppilaita ajattelemaan kriittisesti, kommunikoimaan tehokkaasti ja ratkomaan ongelmia yhdessä. Ryhmätyö myös nopeuttaa tehtäviä ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia eri näkökulmista.
Siirry "Muokkaa tehtävää" -välilehteen ja ota yhteistyö käyttöön. Tämä sallii useamman oppilaan työskennellä samanaikaisesti samalla storyboardilla, mikä tekee ryhmätyöstä helppoa ja vuorovaikutteista.
Anna oppilaiden lisätä uusia soluja selittääkseen päättelyään, luoda storyboordeja opettaakseen käsitteitä tai suunnitella omia keskusteluprobleemeja vertaisille. Nämä laajennukset syventävät ymmärrystä ja lisäävät sitoutumista.