Kate DiCamillo käyttää tarinassaan monia erilaisia kuvakieliä. Joitakin muita esimerkkejä käytetystä kuvakielestä ovat vertaukset, metaforat, personifikaatiot, idiomit ja onomatopoeia. Tätä toimintaa varten opiskelijat tunnistavat ja havainnollistavat kolme esimerkkiä kuvitteellisesta kielestä The Tiger Rising -kirjassa . Opettajat saattavat haluta antaa opiskelijoille luettelon esimerkkejä tai pyytää heitä suorittamaan "raivometsästystä" joko lukiessaan tai tehtävänä lukemisen jälkeen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 3-soluinen kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa ja kuvaa kolme esimerkkiä tekstin kuvitteellisesta kielestä.
Opiskelijan ohjeet:
Näytä oppilastöitä ympäri luokkaa luodaksesi galleriakierroksen. Tämä kannustaa oppilaita jakamaan töitään, oppimaan vertaisiltaan ja näkemään monipuolisia esimerkkejä kuvallisesta kielestä teoksesta The Tiger Rising.
Annetaan jokaiselle oppilaalle rooli (kuten 'selittäjä', 'kyselijä' tai 'kuvittaja') galleriakierroksen aikana. Tämä auttaa oppilaita keskittymään tiettyihin osa-alueisiin arvioidessaan luokkatovereidensa työtä ja rakentamaan yhteistyöskentelyn taitoja.
Kysy oppilailta, kuinka jokainen kuvallinen kieli vaikuttaa tarinan tunnelmaan tai kuvastoon. Tämä syventää heidän kriittistä ajattelua ja ymmärrystään siitä, miksi kirjailijat käyttävät kuvallista kieltä.
Kutsu oppilaita jakamaan hetki, jolloin he huomasivat vastaavaa kuvallista kieltä omassa lukemisessaan tai kirjoittamisessaan. Tämä tekee oppimisesta henkilökohtaisempaa ja edistää merkityksellisiä yhteyksiä tekstin kanssa.
Johda lopuksi keskustelu, jossa oppilaat pohtivat, mitä he oppivat kuvallisesta kielestä ja miten se syvensi heidän ymmärrystään teoksesta The Tiger Rising. Tämä auttaa vahvistamaan oppimista ja kannustaa tulevaan soveltamiseen.
The Tiger Rising sisältää kuvakieltä, kuten vertailevia ilmaisuja (esim., "Hänen kasvoistaan tuli sileä ja tumman, kuin kaunis puupalikka"), persoonallistamista (esim., "Sumu halasi maata"), idiomeja ja onomatopoeiaa. Nämä keinot auttavat luomaan eläviä kuvia ja syvempää merkitystä tarinaan.
Anna oppilaille tehtävä tunnistaa ja kuvittaa kolme esimerkkiä kuvakielestä kirjasta. Voit käyttää aarteenmetsästystä lukemisen aikana tai jälkeen, tai antaa listan, johon oppilaat voivat viitata. Kannusta heitä selittämään kirjaimellinen merkitys ja kirjoittajan tarkoitus.
Kate DiCamillo käyttää vertailevia ilmaisuja, metaforia, persoonallistamista, idiomeja ja onomatopoeiaa teoksessa The Tiger Rising. Nämä kirjallisuuden keinot tekevät tarinasta mielenkiintoisemman lukijoille.
Pyydä oppilaita luomaan kolmiosainen tarinataulu, joka havainnollistaa ja kuvaa kolme esimerkkiä kuvakielestä kirjasta. Heidän tulisi sisältää tyyppi, esimerkki, sivunumero ja kirjaimellinen merkitys jokaisessa osassa.
Keskustele oppilaiden kanssa siitä, kuinka kuvakieli lisää tunnetta, kuvaa tai korostusta. Jokaisesta esimerkistä heidän tulisi kirjoittaa, mitä kirjoittaja yrittää välittää sanoin, kuten tunnelma tai hahmojen tunteet.