Yksikön tai oppitunnin aloittaminen tärkeimmällä sanastolla auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa Cynthia Kadohatan Kira-Kira-kirjassa olevan keskeisen sanaston.
Opiskelijat laativat Spider-kartan 3-5 termistä opettajien harkinnan mukaan. Kukin solu sisältää termin tai viittauksen, sen määritelmän tai kuvauksen ja sopivan kuvan.
Kanan sekoittaja: Kanan sekoittaja erottaa poikasten ja muiden poikasten sukupuolen. Kanan seksiä harjoittavat enimmäkseen suuret kaupalliset hautomot eristämään poikasen poikaset tai "kanat" uroksista tai "kukkoista".
Ahatsu-yume: "Hatsu-Yume" on japanilainen ensimmäisenä profeetallisena unena uudena vuonna.
kira-kira: kiiltävä, kimalteleva, kimalteleva.
Ammattiliitto: järjestäytynyt työntekijöiden yhdistys, joka on usein ammattialalla tai ammatissa, perustettu suojelemaan ja edistämään heidän oikeuksiaan ja etujaan.
onigri: riisipallot japaniksi.
Sode Boshi: "kimonohiha taivaalla" on tähdistö, jota kutsutaan myös Orioniksi.
Rikos: termi väkivaltaiselle henkilölle, joka pelottaa muita. Tarinassa siipikarjalaitoksen omistajat palkkaavat roistoja pelotellakseen työntekijöitä olemaan järjestämättä ammattiliittoa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja havainnollistaa Kira-Kiran keskeisiä sanastoja tai viitteitä.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 sanastotermiä, oikeat määritelmät tai kuvaukset ja jokaiselle sopivat kuvat, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Muuta oppiminen seikkailuksi antamalla oppilaiden etsiä avainsanoja ja viittauksia lukemisen aikana Kira-Kira. Haasta heidät huomaamaan, kirjaamaan ylös ja jakamaan uusia sanoja kontekstissa lisätäksesi muistamista ja sanavarannon innostusta!
Selitä aktiviteetti ja näytä esimerkkejä siitä, mitä etsiä. Aseta selkeät tavoitteet kuinka monta termiä löytää, ja keskustele, kuinka oppilaiden tulisi tallentaa löytönsä.
Anna jokaiselle oppilaalle yksinkertainen järjestäjä, johon he voivat merkitä sanastotermejä, sivunumeroita ja omia määritelmiä. Tämä pitää oppilaat keskittyneinä ja järjestäytyneinä heidän lukiessaan.
Salli oppilaiden vertailla löytöjä pareittain tai pienissä ryhmissä. Yhdessä jaettu löytö lisää sitoutumista ja auttaa selkeyttämään merkityksiä yhdessä.
Järjestä nopea luokkakeskustelu tai luo sanaseinä kerätyistä termeistä ja kuvista. Sanaston vahvistaminen yhdessä syventää ymmärrystä ja juhlistaa heidän ponnistuksiaan.
Avainsanat ja viittaukset Kira-Kira:ssa sisältävät kanan sukupuoliroolit, hatsu-yume, kira-kira, työväenliitto, onigri, sode boshi ja jenginjohtaja. Nämä sanat auttavat oppilaita ymmärtämään tärkeitä teemoja ja kulttuurisia viitteitä kirjassa.
Käytä kuvakäsikirjoitus- tai hämähäkkitaulukkoaktiviteettia, jossa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat 3–5 tärkeää termiä tai viittausta teoksesta Kira-Kira. Tämä vahvistaa sanastoa, kannustaa luovuuteen ja syventää ymmärrystä romaanin kontekstista.
Hämähäkkitaulukkoaktiviteetti auttaa oppilaita visuaalisesti järjestämään sanastoa yhdistämällä termit niiden määritelmiin ja kuviin. Se parantaa ymmärrystä ja muistamista, erityisesti kun tutkitaan kirja like Kira-Kira.
Esimerkkejä ovat hatsu-yume (ensimmäinen ennustava uni uudenvuoden aikana japanilaisessa kulttuurissa), sode boshi (Orionin tähtikuvio, jota kutsutaan 'kimono-hiha taivaalla'), ja kira-kira (japaniksi tarkoittaa kiiltävää tai säteilevää).
Opiskelijoiden tulisi: 1) Klikata 'Aloita tehtävä', 2) Valita 3 sanastoa tai viittausta, 3) Kirjoittaa määritelmät/kuvaukset ja 4) Luoda kuvituksia kullekin termille ymmärryksen osoittamiseksi.