Lukiossa oppilaat alkavat kehittää muodollista kirjoitustaitoaan luoden esseitä ja argumentteja, jotka ovat harkittuja ja syntaktisesti vaihtelevia. Opiskelijoiden on myös käytettävä tehokkaasti vakuuttavia kirjoitusstrategioita väitteen tai näkökulman puolustamiseksi.
Avain vahvaan vakuuttavaan kirjoittamiseen, joka on kyky erottaa ja validoida tai kumota muita argumentteja. Tämä edellyttää retoriikan perustaitoja. Erinomainen tapa parantaa oppilaiden ymmärrystä tehokkaista väitteistä on opettaa aristotelilaisia käsitteitä Eetos, Pathos ja Logos. Opiskelijat voivat sitten tunnistaa ja analysoida näiden strategioiden tehokkuutta kirjallisuudessa, puheessa tai kirjeessä.
Kun oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksia, joissa on esimerkkejä Ethosista, Pathosista ja Logosista, on hyvä tapa esitellä ja opettaa perusretoriikkaa luokkahuoneessa! Pyydä heitä sitten luomaan kuvakäsikirjoitus, jossa on 2-3 esimerkkiä jokaisesta seuraavista retorisista vetoomuksista "Kirje Birminghamin vankilasta".
”Minulla on kunnia toimia Eteläisen kristillisen johtajuuskonferenssin, joka toimii kaikissa eteläisissä osavaltioissa ja jonka pääkonttori on Atlantassa, Georgiassa, presidenttinä. Meillä on noin kahdeksankymmentäviisi sidosorganisaatiota etelässä, ja yksi niistä on Alabaman kristillinen liike ihmisoikeuksien puolesta. ”
”Syvässä pettymyksessä olen itkenyt kirkon löyhyydestä. Mutta ole varma, että kyyneleeni ovat olleet rakkauden kyyneleitä. Ei voi olla syvää pettymystä, jos ei ole syvää rakkautta. Kyllä, rakastan kirkkoa. Miten voisin tehdä toisin? ”
"Jokainen laki, joka kohottaa ihmisen persoonallisuutta, on oikeudenmukainen. Jokainen laki, joka alentaa ihmisen persoonallisuutta, on epäoikeudenmukainen. Kaikki erotteluoikeudet ovat epäoikeudenmukaisia, koska erottelu vääristää sielua ja vahingoittaa persoonallisuutta. Se antaa erottelijalle väärän paremmuuden tunteen ja erotetulle väärän alemmuuden tunteen. ”
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää esimerkkejä eetos, paatosta ja logoja tekstistä.
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eetos, Pathos ja Logot | Elementtejä eetos paatosta ja logot on tunnistettu oikein ja kuvattu, sekä sopivan tarjouksen tai yhteenveto on säädetty. On vähintään 2 esimerkit on kunkin retorisen elementti. | Useimmat elementtien eetos, paatosta ja logot on tunnistettu oikein ja kuvattu, sekä sopivan tarjouksen tai yhteenveto on säädetty. On vähintään 2 esimerkit on kunkin retorisen elementti. | Elementtejä eetos paatosta ja logot virheellisesti tunnistettu ja kuvattu. Lainaukset ja tiivistelmät ovat hävinneet tai liian vähän. Vain yksi esimerkki on voitu järjestää kutakin retorisen elementti. |
| Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat tarkkoja työhön kirjallisuutta. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia tulisi olla tarkka, mutta voi olla joitakin vapauksia otettu että huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia on sopimaton. Kohtaus rakenteet ovat sotkuinen ja voi aiheuttaa hämmennystä, tai se voi olla liian rajoitettu. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. On olemassa muutamia tai ei lainkaan kieliopin, mekaanista tai kirjoitusvirheitä. | Ideat ovat enimmäkseen organisoitu. On joitakin kieliopillisia, mekaaninen tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla sekavaa tai väärässä paikassa. Puutteellinen valvonta kieliopin, mekaniikka, ja oikeinkirjoitus heijastavat puute oikoluku. |
