Tässä tehtävässä oppilaita haastetaan kirjoittamaan tarina, jolla on selkeä alku, keskikohta ja loppu käyttämällä kolmea toisiinsa liittymätöntä objektia lähtökohtana.
Opiskelijoille annetaan kehote löytää laatikko, jossa on kolme mysteeriesinettä – sika, koripallo ja paloauto – hyppypaikaksi.
Opettajat voivat käyttää annettuja kohteita oppilaidensa kanssa tai valita omia. Muita esimerkkejä voivat olla:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
On tunnin aika ja voit tuntea olevasi torkkumassa lounaan jälkeisten päiväunien tarpeessa. Kyse ei ole siitä, että opettajasi olisi tylsä – se on, että aurinko paistaa kirkkaana ja lämpimänä ikkunasta ja kaikki se kahvilan spagetti, jonka söit lounaalla, tekee sinut uniseksi. Otat vesipullosi ja otat kulauksen vettä pysyäksesi hereillä – mutta vain yksi kulaus… ja se on tyhjä.
Seisot ja otat aulapassin täyttääksesi vesipullosi – myös kävely auttaa uneliaisuuteen. Suljet hiljaa narisevan luokkahuoneen oven perässäsi ja kiemurtelet käytävää pitkin, kun kompastut johonkin suureen ja tilaa vievään.
Mistä lähtien se on ollut täällä? Lattialla on pahvilaatikko, osittain auki. Sinun on tiedettävä, mitä sisällä on.
Vedät tavarat esiin… Possu? Koripallo? Paloauto?
Mitä tekemistä näillä satunnaisilla kohteilla on keskenään? Alat haaveilla päässäsi tarinaa…
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, jossa on selkeä alku, keskikohta ja loppu, käyttämällä tarinasi laatikon kolmea objektia.
Ohjeet:
Muista käyttää kokonaisia lauseita, oikeinkirjoitusta ja välimerkkejä ja tarkista työsi!
Tarvitsetko apua aloittamiseen? Katso opetusvideomme!
Aloita oppituntisi paljastamalla kolme mystistä esinettä yksi kerrallaan. Kannusta oppilaita tekemään ennustuksia ja jakamaan, mitä he tietävät jokaisesta esineestä. Tämä herättää uteliaisuutta ja aktivoi aiempaa tietoa ennen kirjoittamisen aloittamista.
Näytä oppilaille, kuinka he voivat aivoriihessä keksiä luovia tapoja, joilla esineet voivat liittyä toisiinsa tarinassa. Käytä graafista järjestäjää tai valkotaulua ideoiden kirjaamiseen luokan aikana. Tämä auttaa oppilaita voittamaan kirjoittajapsykon ja saamaan mielikuvituksensa virtaamaan.
Pyydä oppilaita luomaan nopea luonnos alusta, keskivaihe ja loppu ennen kirjoittamista. Luonnos varmistaa, että heidän tarinansa pysyvät järjestäytyneinä ja sisältävät kaikki kolme esinettä loogisella tavalla.
Sano oppilaille, että he voivat jakaa tarinaideansa pareittain tai pienissä ryhmissä. Kehota heitä antamaan toisilleen yksi kehu ja yksi ehdotus. Tämä lisää itseluottamusta ja auttaa hiomaan heidän tarinoitaan.
Kun oppilaat ovat valmiita, näytä heidän kuvitetut tarinansa luokkahuoneessa. Järjestä näyttely, jossa jokainen voi lukea luokkatovereidensa teoksia. Tämä juhlistaa luovuutta ja edistää saavutuksen tunnetta.
'Mitä laatikossa on?' on luova kirjoitustehtävä, jossa oppilaat rakentavat tarinan, jossa on selkeä alku, keskikohta ja loppu, käyttämällä kolmea toisiinsa liittymätöntä mysteeriesinettä. Esineet toimivat vihjeinä, jotka herättävät mielikuvitusta ja auttavat oppilaita luomaan alkuperäisiä kertomuksia.
Satunnaisten esineiden käyttämiseen kirjoitustunnissa valitse kolme toisiinsa liittymätöntä esinettä (esim. sika, koripallo ja paloauto) ja haastakaa oppilaat sisällyttämään ne tarinaan. Tämä menetelmä lisää luovuutta ja auttaa opiskelijoita jäsentämään kertomuksia selkeällä alulla, keskellä ja lopulla.
Esimerkkejä esinepohjaisista tehtävistä ovat yhdistelmät kuten kahvikuppi, auringonkukka ja nahkainen päiväkirja tai huivi, leimasin ja kaktus. Valitse kolme toisiinsa liittymätöntä esinettä rohkaistaksesi oppilaita ajattelemaan laatikon ulkopuolella ja luomaan ainutlaatuisia tarinoita.
Tarinoiden kirjoittaminen toisiinsa liittymättömillä esineillä edistää kriittistä ajattelua, mielikuvitusta ja ongelmanratkaisutaitoja. Se kannustaa oppilaita tekemään luovia yhteyksiä ja kehittämään narratiivisia taitoja samalla kun he pitävät hauskaa.
Opettajien tulisi esitellä kolme mysteeriesinettä, ohjata oppilaita luomaan tarinakäsikirjoitus, jossa on alku, keskikohta ja loppu, ja rohkaista kuvitusten tekemiseen. Oppilaiden tulee kirjoittaa täydellisissä lauseissa, tarkistaa työnsä ja pitää hauskaa tehtävän parissa!