Prosessissa on useita vaiheita siitä, miten lakiehdotuksesta tulee lakia, ja opiskelijoiden tulisi voida ymmärtää tämä prosessi tutkiessaan lakia. Tämä antaa heille paremman kuvan siitä, kuinka erilaisia ideoita esitellään ja miten lakeja valitaan (ja miksi on tärkeää varmistaa, että äänesi kuuluu!).
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat perinteisen kuvakäsikirjan, joka edustaa prosessia siitä, miten laskusta tulee lakia. Hän pystyy toteuttamaan monimutkaisen lainsäädäntöprosessin ja helpottamaan sen ymmärtämistä kuvakäsittelyn avulla niiden kuvakäsikirjoilla.
Opiskelijat voivat myös halutessaan käyttää aikajanaasettelua tai luoda aikajanajulisteen perinteisen kuvakäsikirjan sijasta. Opettajat voivat lisätä aktiviteettiin useita malleja tarjotakseen oppilaille erilaisia vaihtoehtoja, joko telineessä tai ei, ja päivittää toimintaohjeet vastaavasti.
Laajennettu toiminta
Kun opiskelijat ovat osoittaneet ymmärtävänsä lainsäädäntöprosessia, heidän laajennetun tehtävänsä on luoda aikajana, joka edustaa tarina laista, joka hyväksyttiin kongressissa jossain vaiheessa Yhdysvaltain historiaa. Opiskelija osaa määritellä mistä alkuperäinen lakiidea tuli ja edustaa miten jokainen askel tapahtui lakiehdotuksessa muuttuessa lakiin.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa, kuinka laskusta tulee laki.
Osallista oppilaat interaktiiviseen simulaatioon muuttamalla luokkaamme simuloiduksi parlamentiksi. Tämä käytännön lähestymistapa auttaa oppilaita aktiivisesti kokemaan, kuinka lakialoite muuttuu laiksi, ja syventää heidän ymmärrystään roolipelin ja keskustelun avulla.
Jaottele roolit niin, että jokainen oppilas osallistuu edustajana, senaattorina, komitean puheenjohtajana tai presidenttinä. Roolien jako luo omistajuutta ja kannustaa osallistumista lainsäädäntöprosessiin.
Ohjaa oppilaita ideoimaan asioita, jotka ovat heille tärkeitä (kuten kotitehtäväkäytännöt tai välipalansäännöt), ja kirjoittamaan yksinkertaisia lakiehdotuksia. Tämä tekee prosessista samaistuttavan ja näyttää, kuinka ideat voivat muuttua laeiksi.
Jaa luokka pieniin komiteoihin arvioimaan, debatoimaan ja ehdottamaan muutoksia kuhunkin lakiin. Komiteatyö edistää kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita näkemään, kuinka yhteistyö muokkaa lainsäädäntöä.
Kokoa kaikki keskustelemaan, tekemään muutoksia ja äänestämään kuten Kongressissa. Julkinen debatti lisää itseluottamusta ja osoittaa kansalaisdialogin tärkeyden.
Have your student president make the final decisions. Afterwards, reflect as a class on what influenced the outcomes and what might happen next—connecting every step to the real legislative process.
Lakiehdotus muuttuu laiksi useiden tärkeiden vaiheiden kautta: idea syntyy, lakiehdotus esitellään komitealle, äänestetään alkuperäisessä talossa, lähetetään toiseen taloon äänestystä varten, sitten presidentille hyväksyntää, vetoomusta tai ei-toimintaa varten. Vetoamisen tapauksessa kongressi voi kumota veto-oikeuden.
Käytä tarinakarttoja tai aikajanoja auttaaksesi oppilaita visualisoimaan jokaisen lainsäädäntöprosessin vaiheen. Jakamalla prosessin kohtauksiin tai tapahtumiin, oppilaat ymmärtävät ja muistavat helpommin, kuinka lakiehdotus muuttuu laiksi.
Tarinakartta-aktiviteetti antaa oppilaille mahdollisuuden esittää jokaisen vaiheen lainsäädäntöprosessia visuaalisesti. Oppilaat luovat kohtauksia jokaisesta vaiheesta — idea, komitea, äänestykset, presidentin päätös — käyttäen piirroksia ja lyhyitä kuvauksia, mikä tekee prosessista kiinnostavan ja helposti lähestyttävän.
Ymmärtäminen kuinka lakeja tehdään auttaa oppilaita arvostamaan hallituksen roolia ja omaa ääntään demokratiassa. Se antaa heille mahdollisuuden osallistua aktiivisesti kansalaisyhteiskuntaan ja kannustaa kriittiseen ajatteluun sääntöjen ja päätöksenteon suhteen.
Kokeile käyttää aikajanoja, roolipelejä tai interaktiivisia digitaalisia työkaluja. Nämä menetelmät edistävät käytännön oppimista ja tekevät siitä mieleenpainuvampaa ja hauskempaa oppilaille.