Täällä opiskelijat ovat luokkahuonekongressin jäseniä, joissa he simuloivat lainsäädäntöprosessia omilla laskuillaan. Jokainen opiskelija on joko edustajainhuoneen tai senaatin jäsen. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat oman lain, jonka he haluaisivat toteutuvan yhteiskunnassa . Käytettävissä olevasta ajasta riippuen opettajat voivat saada opiskelijat yksinkertaisesti laatimaan laskut Storyboard That tai käyttämään laajennettua toimintaa luokkahuonekongressin simulointiin .
Opiskelijat sisällyttävät seuraavat tiedot kuvakäsikirjoituksiinsa:
Laajennettu toiminta
Opiskelijoiden lakiehdotusten luomisen jälkeen luokka simuloi Classroom Congressia. Ensimmäinen askel tässä prosessissa on luokan jakaminen edustajainhuoneeseen tai senaattiin . Senaattiryhmän tulisi olla pienempi kuin parlamentti, jos käytännöllinen. Kun opiskelijat on jaettu taloon ja senaattiin, opiskelijat esittävät laskunsa pienemmille ryhmille. Jos luokan koko on ongelma ja nämä ryhmät ovat liian suuria, opettaja voi jakaa senaatin ja parlamentin pienempiin komiteoihin, joten jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus esitellä kuvakäsikirjoituslaskunsa toisilleen.
Kun opiskelijat ovat esittäneet ryhmilleen, senaatti ja parlamentti äänestävät, haluavatko ne lain hyväksyvän. Jos ryhmän enemmistö hyväksyy lain, lakia ehdotetaan sitten toiselle talolle hyväksyttäväksi. Jos sekä luokkahuoneen senaatti että talo hyväksyvät lain, luokalla voi olla joko opettaja tai opiskelija olla Yhdysvaltain presidentti, jolla on valtuudet allekirjoittaa tai vetoaa lakiehdotus. Seuraamalla ”Miten lakiesityksestä tulee laki” -toiminnan vaiheet, opiskelijat voivat tietää, mitä seuraa seuraavaksi, jos presidentti vetostelee lakiesityksen.
Opettajille, jotka käyttävät tätä toimintaa useamman kuin yhden luokan kanssa, he voivat laatia luettelon kussakin luokassa hyväksyttävistä laeista ja antaa muiden luokkien äänestää laskuistaan. Hyväksytystä uudesta laista ja opettajan päätöksistä riippuen, jos laki on luokalle sopiva, he voivat ”panna täytäntöön” uuden oppilaiden luoman lain luokassa!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo oma lakisi, jonka haluaisit toteutuvan yhteiskunnassa tai koulussa.
Edistä kriittistä ajattelua antamalla oppilaiden keskustella luokkatoverinsa lain ehdon eduista ja haitoista. Tämä kannustaa kunnioittavaan keskusteluun ja syvempään ymmärrykseen lainsäädännöstä.
Lisää sitoutumista antamalla oppilaille mahdollisuus ajaa lakiehdotuksia lobbareina tai sidosryhminä. Tämä lisää todellisuuden tuntua ja auttaa oppilaita näkemään useita näkökulmia.
Yhdistä oppiminen todellisuuteen antamalla oppilaiden löytää ja jakaa olemassa olevia paikallisia, osavaltion tai liittovaltion lakeja, jotka ovat samankaltaisia kuin heidän ehdotuksensa. Tämä osoittaa ideoidensa merkityksen.
Tue loogista ajattelua tarjoamalla yksinkertaisia malleja, joiden avulla oppilaat voivat järjestää syitä, todisteita ja vastaväitteitä lakiehdotuksestaan. Tämä selkeyttää väittelyitä ja keskusteluja.
Kannusta metakognitioon keskustelemalla siitä, mitä oppilaat ovat oppineet, mikä oli haastavaa ja miltä oikeat päättäjät saattavat tuntea. Tämä lisää empatiaa ja syvempää kansalaiskäsitystä.
Classroom Congress Create-A-Law -simulaatio on interaktiivinen aktiviteetti, jossa oppilaat näyttelevät House- tai Senate-jäseniä laatien, esittäen ja äänestäen omia lakiehdotuksiaan, mikä jäljittelee todellista lainsäädäntöprosessia hauskalla ja opettavaisella tavalla.
Opettajat voivat järjestää lainsäädäntöhaaran simulaation jakamalla oppilaat Housen ja Senaatin ryhmiin, ohjaamalla heitä laatimaan lakiehdotuksia, antamaan niiden esityksiä ja keskusteluja ryhmissä, äänestämään ja simuloimaan presidentin hyväksyntää tai vetoa, mikä seuraa sitä, miten lakiehdotus muuttuu laiksi.
Oppilaiden tulisi nimeä lakiehdotuksensa, kuvata ongelman, johon se vastaa, selittää, miten se ratkaisee ongelman, ja havainnollistaa jokaisen osan hämähäkkitaulukon muodossa, ja esitellä ehdotuksensa ryhmälle palautteen ja äänestyksen saamiseksi.
Lainsäädäntöprosessin simuloiminen auttaa oppilaita ymmärtämään, miten lait tehdään, kehittämään kriittistä ajattelua, harjoittelemaan julkista puhumista ja oppimaan hallituksen rooleista sitouttavalla, käytännön tavalla.
Suuren luokkahuoneen hallitsemiseksi opettajat voivat jakaa Housen ja Senaatin pienempiin valiokuntiin, kierrättää esityksiä tai pitää useampia istuntoja varmistaakseen, että jokainen oppilas osallistuu ja esittää lakiehdotuksensa.