Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa Patricia Reilly Giffin Lily's Crossingiin liittyvää keskeistä sanastoa .
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa ja määrittelee vähintään 3 sanasanaa Lily's Crossing -sivustolta.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja asianmukaiset kuvat jokaiselle, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Pelitä sanavaraston kertaaminen lisää oppilaiden motivaatiota ja osallistumista. Aktiiviset pelit auttavat vahvistamaan sanan merkitystä ja lisäämään itseluottamusta.
Järjestä oppilaat 3–5 hengen joukkueisiin rohkaistaksesi yhteistyötä ja ystävällistä kilpailua. Ryhmät pysyvät sitoutuneina ja vastuullisina.
Anna oppilaiden tai valmista itse korttipakka— yksi jokaiselle sanalle ja toinen sen määritelmälle. Tämä käytännön valmistelu tekee aktiviteetista vuorovaikutteisen ja uudelleen käytettävän.
Salli joukkueiden tunnistaa sanat määritelmistä tai esittää sanat eleillä (pantomiimi-tyyli). Nämä aktiviteetit tekevät oppimisesta mieleenpainuvaa ja hauskaa, tukien kaikkia oppimistyylejä.
Väliin korosta tiimityötä ja keskustele haastavista sanastoista. Positiivinen palaute ja yhteinen kertaaminen auttavat oppilaita muistamaan uudet termit.
Visuaalinen sanaston harjoitus Lily's Crossing -kirjassa tarkoittaa, että oppilaat valitsevat kirjan avainsanoja, määrittelevät ne ja luovat kuvia niiden merkityksen esittämiseksi. Tämä strategia auttaa parantamaan ymmärrystä ja muistamista tärkeistä sanastoista tekstistä.
Opettaaksesi sanastoa kiinnostavasti voit antaa oppilaiden tehdä tarinakarttoja tai hämähäkkikarttoja, joissa he määrittelevät jokaisen sanan ja piirtävät siitä kuvan. Kannusta ryhmäkeskusteluihin ja käytä visuaalisia elementtejä oppimisen tekemiseksi interaktiiviseksi ja mieleenpainuvaksi.
Joissakin avainsanoissa Lily's Crossing -kirjasta ovat hyökkäys, risti, drone, kaasutin, sensoreita, insignioita, viadukti, luostari, konvoi, tukahduttava, luvaton, laituri, tornit, vapauttaa, kaartui, sopimus, ärtyisä ja salakuljetus.
Visuaalinen sanasto on tärkeä, koska se auttaa oppilaita yhdistämään sanat kuviin, mikä tekee abstrakteista termeistä helpommin ymmärrettäviä ja muistettavia. Se tukee myös erilaisia oppimistapoja ja vahvistaa lukutaitoa.
Oppilaiden tulisi valita vähintään kolme sanaa, kirjoittaa oikeat määritelmät, luoda kutakin varten sopivat kuvat ja käyttää näitä visuaalisia elementtejä osoittaakseen ymmärryksensä osana tarinakarttaa tai hämähäkkikarttaa. Termien läpikäyminen ennen tai jälkeen luvun voi olla tehokasta.