Kartan merkitseminen on tärkeä maantieteen taito. Opiskelijoiden pitäisi pystyä tunnistamaan paikkoja, maamuotoja ja muuta, jotka muodostavat maan tai maanosan. Tässä tehtävässä opiskelijat merkitsevät karttatyöarkkiin paikat, resurssit ja maantieteelliset ominaisuudet. Opettajat voivat sisällyttää sanapankkiin tyhjän kuvan tai maan tai paikan sekä tietyt paikat, jotta oppilaat voivat löytää ja merkitä. Jos opettajat haluavat oppilaiden työskentelevän offline-tilassa, he voivat yksinkertaisesti säätää ja tulostaa valitsemansa kartan ja pyytää oppilaita kirjoittamaan, värittämään ja piirtämään karttansa käsin!
Vaikka tarjottu malli on yleinen, jota opiskelijat voivat muokata, opettajat, jotka haluavat tarjota opiskelijoille tietyn mallin, voivat tutustua karttalaskentataulukoiden malleihin . Tehtävään voidaan lisätä useampi kuin yksi malli, joka helpottaa telineiden rakentamista tai erottamista.
Napsauta "Käytä tätä tehtävää" kopioi laskentataulukon opettajatilillesi. Vaikka voit määrittää tämän opiskelijoille Storyboard That, laskentataulukko on tehty tulostettavaksi! Voit vapaasti muokata mitä tahansa sitä halutessasi esittääksesi lisäkysymyksiä tai antaaksesi erilaisia ohjeita. Kun olet valmis, tallenna ja tulosta!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Merkitse karttaan sanapankin paikat sekä avaimen symbolit!
Opiskelijan ohjeet:
Osallista oppilaat tekemällä kartan merkitsemisestä käytännön, vuorovaikutteisen kokemuksen, joka kehittää maantieteellisiä taitoja ja yhteistyötä. Interaktiiviset kartat auttavat oppilaita muistamaan paikkoja, maamerkkejä ja ominaisuuksia tehokkaammin.
Kerää tai tulosta tyhjiä karttoja, värikkäitä kyniä, tarratyynyjä ja mahdollisia kartan avaimia tai sanavarastoja, joita oppilaat käyttävät. Kaikkien materiaalien valmius sujuvoittaa oppitunnin aloituksen.
Jaa luokka pieniin ryhmiin ja anna rooleja kuten merkintäkirjoittaja, symbolin piirtäjä tai faktantutkija. Selkeät roolit lisäävät osallistumista ja pitävät kaikki tehtävissä.
Aseta karttapaperit ja tarvikkeet eri pisteisiin. Ohjeista ryhmiä kiertämään pisteillä, merkitsemään ominaisuuksia ja lisäämään symboleja joka pysäkillä. Liike pitää oppilaat aktiivisina ja mahdollistaa oppimisen toisiltaan.
Kutsu ryhmät esittelemään valmiit karttansa ja selittämään merkintävalintansa. Kannusta kysymyksiin ja palautteeseen syventääksesi ymmärrystä maantieteellisistä kohteista ja karttatiedoista.
Karttakilpailu työpöytä on opetuksellinen työkalu, jossa oppilaat tunnistavat ja merkitsevät paikkoja, maastonmuotoja ja maantieteellisiä piirteitä tyhjässä tai osittain täytetyssä kartassa. Opettajat voivat käyttää näitä työpöytiä auttaakseen oppilaita kehittämään maantieteellisiä taitoja, vahvistamaan sijaintitietämystä ja kannustamaan käytännön oppimiseen luokassa.
Luodaksesi räätälöidyn karttakilpailuaktiviteetin, valitse karttamalli, lisää sanavarasto paikka- tai ominaisuustiedoilla, ja sisällytä avain symboleille. Voit tulostaa työpöydän offline-käyttöön tai antaa sen digitaalisesti, jolloin oppilaat voivat merkitä, värittää ja personoida karttojaan ohjeidesi mukaan.
Varmista, että karttakilpailu on kiinnostavaa, antamalla oppilaiden lisätä piirroksia, käyttää värejä eri ominaisuuksille, sisällyttää eläimiä tai esineitä, jotka liittyvät paikkoihin, ja tarjoamalla sanavarastoja tai symboleja. Eriyttäminen ja rakenteellisuus auttavat myös vastaamaan erilaisten oppilaiden tarpeisiin.
Kyllä, voit tulostaa karttakilpailu työpöytiä offline-käyttöön. Muokkaa haluamaasi mallia, tallenna muutokset ja tulosta kappaleita oppilaille. Tämä on erinomainen vaihtoehto luokkahuoneisiin, joissa ei ole säännöllistä pääsyä laitteisiin tai käytännön tehtäviin.
Karttakilpailuaktiviteetit auttavat oppilaita parantamaan paikkatietoisuutta, oppimaan fyysisestä ja poliittisesta maantieteestä, ja harjoittelemaan kriittistä ajattelua. Ne myös tukevat eriyttämistä, luovuutta ja käytännön osallistumista maantiedon opetuksessa.