Oppilaat voivat osoittaa tietämyksensä tietystä maasta luomalla 10-soluisen kuvakäsikirjoituksen, joka vastaa kehotteisiin kuvilla ja tekstillä . Tätä toimintaa varten opiskelijat voivat valita hahmon edustamaan maan matkaopasta. Heidän luonteensa välittää tärkeitä faktoja maasta, kuten sen nimen, tyypillisen tervehdyksen, sijainnin, lipun, pääkaupungin, perinteisen ruoan, paikalliset tavat ja perinteet, perinteisen musiikin, suositut matkailukohteet ja tyypilliset jäähyväiset. Tällä tavalla opiskelijat voivat keskittyä mielenkiintoisiin ja tärkeisiin faktoihin maasta samalla kun he pitävät hauskaa "virtuaalimatkalla" oppaan kanssa! Heidän hahmonsa voivat olla he itse tai henkilö maalta.
Opiskelijat voivat olla luovia antamalla hahmolleen nimen ja kertomalla faktoja dialogin (puhekuplat) avulla kuvausruutujen lisäksi. Niiden tulee sisältää maisemia, kaupunkeja tai kaupunkimaisemia, jotka muistuttavat maataan, symboleja, lippuja ja muita maahan liittyviä kuvioita ja esineitä. Opettajat voivat määrittää opiskelijoille maita tai pyytää heitä valitsemaan ennalta määritetystä luettelosta.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 10-soluinen kuvakäsikirjoitus, joka vastaa kehotteisiin ja sisältää kuvia ja puhekuplia, jotka selittävät tärkeitä faktoja maasta.
Opiskelijan ohjeet:
Auttaa oppilaita keräämään tärkeitä faktoja maan liittyen graafisen järjestäjän avulla ennen kuin aloittavat storyboardin. Tämä auttaa heitä erottelemana tietoa kategorioihin (kuten ruoka, tavat tai maamerkit) ja varmistaa, ettei tärkeitä yksityiskohtia jää huomaamatta luomisen aikana.
Kannusta oppilaita keräämään tai tulostamaan kuvia maan maamerkeistä, lipuista ja kohtauksista. Visuaaliset viitteet lisäävät tarkkuutta ja inspiroivat luovempia, yksityiskohtaisempia storyboard-piirroksia.
Opasta oppilaita kirjoittamaan puhekuplia ystävällisen oppaan tyyliin, käyttämällä yksinkertaisia terveisiä, faktoja ja lauseita, joita oikea opas saattaisi käyttää. Tämä tekee kertomuksesta kiinnostavan ja helposti lähestyttävän kaikille lukijoille.
Pyydä oppilaita tarkistamaan faktat ja kuvitukset oikeellisuuden ja kulttuurisen herkkyyden varmistamiseksi. Kannusta vertaisarviointiin tai käytä tarkistuslistaa varmistaaksesi kunnioittavat, luotettavat esitykset.
Järjestä galleria- tai digitaalinen näyttely, jossa oppilaat esittelevät storyboardejaan. Tämä lisää itseluottamusta, kannustaa vertaisoppimiseen, ja herättää kiinnostusta maailman kulttuureihin.
Kertova kierrosmahdollisuus on luova luokkatoiminta, jossa opiskelijat suunnittelevat 10-ruudun tarinakuvakäsikirjoituksen, jossa on opas-hahmo, joka jakaa keskeisiä faktoja valitusta maasta, mukaan lukien sen nimi, sijainti, tavat, ruoka ja paljon muuta, käyttäen kuvia ja vuoropuhelua.
Kannusta opiskelijoita valitsemaan tai keksimään oppaan hahmon, ja täytä sitten jokainen tarinakäsikirjoituksen ruutu faktoilla, piirroksilla ja puhekuplilla, jotka vastaavat kysymyksiin maan maantiedosta, kulttuurista ja perinteistä.
Keskeisiä kysymyksiä ovat: maan nimi, tervehdys, kartta/sijainti, lippu, pääkaupunki, perinteinen ruoka, paikalliset tavat, musiikki, matkailukohteet ja jäähyväissanat. Jokainen kysymys auttaa opiskelijoita tutkimaan maan eri puolia.
Kertovat tarinakäsikirjoitukset tekevät maailman maantiedosta kiinnostavaa yhdistämällä tutkimuksen, luovuuden ja tarinankerronnan. Opiskelijat muistavat paremmin tiedot, kun he piirtävät faktoja ja esittävät ne hahmon näkökulmasta.
Kannusta opiskelijoita käyttämään elävää piirrostyyliä, relevantteja symboleja ja aitoa vuoropuhelua puhekuplissa. Anna heidän personoida oppaan hahmoaan ja sisällyttää paikallisia maisemia tai kulttuurisia esineitä visuaalisen kiinnostavuuden lisäämiseksi.