Jokaisella valtiolla on rikas historia, joka määrittelee, miten se tunnetaan nykyään. Aikajana-asettelun avulla opiskelijat tutkivat Massachusettsin historiaa ja luovat aikataulun tapahtumista . Opiskelijoiden on mietittävä, mikä tekee tapahtumasta todella kelvollisen sisällytettäväksi aikajanalle, ja pystyä sisällyttämään yksityiskohdat aikajanalleen.
Vaihtoehtona aikajanan asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanan juliste, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja ja mukautetaan ohjeita vastaavasti.
1497: Varhaiset eurooppalaiset saapuvat ja tuovat tauteja mukanaan. Isorokon kaltaiset taudit tappoivat noin 90% alkuperäisväestöstä Massachusettsissa tuolloin.
1620: Pyhiinvaeltajat saapuvat ja asettuvat Plymouthiin. Paikallisten alkuperäiskansojen avulla pyhiinvaeltajat selviävät ankarasta talvesta. Seuraavana vuonna ensimmäinen kiitospäivä pidettiin Massachusettsissa.
1692: Salemin noita-oikeudenkäynnit tapahtuvat Salemissa, Massachusettsissa.
1773: Bostonin siirtolaiset kaatavat teelaatikoita Bostonin satamaan, joka tunnetaan nimellä Boston Tea Party.
1775: Vallankumouksellinen sota alkaa Lexingtonin ja Concordin taisteluilla.
1788: Massachusettsista tulee Yhdysvaltojen kuudes osavaltio.
1961: John F.Kennedystä tulee Yhdysvaltain 35. presidentti.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana 4-6 tärkeästä tapahtumasta Massachusettsin historiassa.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Vähintään 4 tapahtumaa, oikeat päivämäärät, kuvaukset ja asianmukaiset kuvat jokaiselle tapahtumalle.
Kerää luotettavia kirjoja ja verkkosivustoja auttaaksesi oppilaita löytämään tarkkoja tietoja Massachusettsin historiasta. Anna lyhyt lista suositelluista lähteistä ja näytä, kuinka tarkistaa kirjoittajan uskottavuus ja julkaisupäivät.
Keskustele luokan kanssa siitä, mikä tekee tapahtumasta tarpeeksi tärkeän mukaan otettavaksi. Käytä ohjaavia kysymyksiä kuten, "Muuttiko tämä tapahtuma osavaltiota tai maata?" tai "Ketä se vaikutti?" rakentaa kriittistä ajattelua.
Auttaa oppilaita järjestämään valitut tapahtumat päivämäärän mukaan, jolloin aikajana kertoo selkeän, loogisen tarinan. Käytä harjoituksia luokassa esimerkkitapahtumista ennen itsenäistä työskentelyä.
Kannusta oppilaita tiivistämään jokaisen tapahtuman 1-2 lauseeseen, keskittyen pääkohtiin. Näytä, kuinka välttää tarpeetonta tietoa säilyttäen tärkeät faktat.
Kutsu oppilaita piirtämään tai luomaan digitaalisesti kuvia, jotka kuvaavat kutakin tapahtumaa. Näytä, kuinka lyhyt kuvateksti voi auttaa selittämään heidän kuvansa merkitystä.
Massachusettsin historian aikajanalle tulisi sisällyttää varhaisten eurooppalaisten saapuminen (1497), pyhimysten asettuminen Plymouthiin ja ensimmäinen kiitospäivä (1620-1621), Salem-vuoden noitakäsittelyt (1692), Boston Tea Party (1773), Lexingtonin ja Concordin taistelut (1775), Massachusetts liittyminen Yhdysvaltoihin (1788) ja John F. Kennedyn presidentiksi tuleminen (1961).
Ohjaa oppilaita tutkimaan suuria tapahtumia, valitsemaan 4–6 merkittävää hetkeä ja järjestämään ne kronologisesti. Kehota heitä lisäämään kuvauksia, päivämääriä ja kuvituksia kunkin tapahtuman yhteyteen käyttämällä mallia tai julistepohjaa visuaalisen vaikutelman saamiseksi.
Engaging aikajanalta -julisteprojekti on sopiva alakoululaisille. He voivat piirtää tai käyttää online-työkaluja kuvitellakseen tärkeitä tapahtumia, ja esitellä julisteitaan galleriakierroksella tai luokan esityksessä vahvistaakseen oppimista.
Valitse tapahtumia, joilla on ollut merkittävä vaikutus Massachusettsiin tai Yhdysvaltoihin, jotka soveltuvat ikäryhmälle ja liittyvät oppilaiden aiempaan tietämykseen, kuten pilgrimsien saapuminen, Boston Tea Party ja Salem-vuoden noitakäsittelyt.
Oppilaat voivat käyttää tyhjiä aikajanamalleja, digitaalisia työkaluja kuten Google Slides tai julistekarttoja. Jotkut opettajat tarjoavat tulostettavia työarkkeja, kun taas toiset kannustavat oppilaita suunnittelemaan omia aikajanojaan luovuuden lisäämiseksi.