Vaikka Nathaniel Hawthorne tunnetaan luultavasti parhaiten romaaneistaan Scarlet Letter ja The House of Seven Gables , hänen novellivarasto on itse asiassa varsin laaja. Hawthorne sai mainetta siitä, että se oli ristiriidassa uuden Transsendentalistisen liikkeen kanssa, joka vallitsi tuolloin, ja hänen teoksensa tutkivat usein ihmiskunnan pimeämpää puolta. Tämä todella estänyt häntä muodostamasta syvempää ystävyyttä ystäviensä, Henry David Thoreaun ja Ralph Waldo Emersonin kanssa. Transsendentalismi keskittyi ihmiskunnan mahdollisuuksien mahdollisuuksiin, mutta Hawthornen hahmot tutkivat rutiininomaisesti ihmishengen todellisia rajoituksia ja mahdollisia tuhoja. Erityisesti ”ministerin musta verho” tutkii synnin, syyllisyyden, salaisuuden ja eristäytymisen aiheita, sellaisia inhimillisen tilan näkökohtia, joita transsendentalismi pyrkii sivuuttamaan tai unohtamaan.
Hawthornella oli melko paljon syyllisyyttä perhekunnastaan, johon kuului pahamaineinen tuomari John Hathorne, joka johti Salemin noidan oikeudenkäyntejä. Tässä on joitain puritanismin periaatteita, joita Hawthornen esi -isät uskoivat ohjaavan heidän elämäänsä:
Jos oppilaat eivät tunne Aadamin ja Eevan tarinaa tai alkuperäisen synnin käsitettä, harkitse heidän lukemista 1.Moos.
Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään, että puritaaninen (ja moderni kristitty) uskoo, ettei kukaan ole syntynyt täydelliseksi ja että kaikki tekevät syntiä. Tämä käsite on välttämätön ymmärtääkseni verhon vertauksen tässä Nathaniel Hawthornen novellissa "Ministerin musta huntu".
Kannusta merkitykselliseen keskusteluun järjestämällä oppilaat piiriin ja esittämällä avoimia kysymyksiä tarinan teemoista, kuten salaisuuksista ja syyllisyydestä. Aseta selkeät ohjeet kunnioittavalle dialogille, jotta jokainen oppilas voi tuntea olonsa mukavaksi jakaessaan ideoitaan ja kysymyksiään.
Kirjoita ajatuksia herättäviä kysymyksiä tarinan symboliikasta, hahmoista ja puritaanisista uskomuksista. Käytä ehdotuksia kuten “Miksi luulet, että herra Hooper käyttää viittaa?” tai “Miten syyllisyys vaikuttaa ihmisten suhteisiin?” keskustelun herättämiseksi.
Lisää osallistumista määrittämällä rooleja kuten fasilitaattori, muistiinpanija ja yhteenvetäjä. Vuorottele rooleja jokaisessa seminaarissa, jotta jokainen oppilas saa mahdollisuuden osallistua eri tavoin.
Näytä aktiivista kuuntelua ja kannusta oppilaita vastaamaan vertaisilleen rakentamalla ideoita tai esittämällä jatkokysymyksiä. Muistuta oppilaita käyttämään tekstistä löytyviä todisteita mielipiteidensä jakamisessa.
Päätä seminaari pyytämällä oppilaita kirjoittamaan lyhyen pohdinnan siitä, mitä he ovat oppineet tai miten heidän ajattelunsa on muuttunut. Yhdistä keskustelu muihin tarinoihin tai todellisiin tilanteisiin syvemmän ymmärryksen saavuttamiseksi.
Pääteema "Pappilan mustassa slöjässä" on synti, syyllisyys, salaisuudet ja eristäytyminen. Hawthorne käyttää mustaa slöjöä voimakkaana symbolina piilotetuista synneistä ja salaisuuksista, jotka erottavat yksilöt toisistaan yhteiskunnassa.
Aloita lyhyellä katsauksella puritaanisten uskomusten ja alkusynti -käsitykseen. Lue tarina yhdessä tai anna osioita luettavaksi. Käytä keskustelukysymyksiä salaisuuksista ja syyllisyydestä, ja lopeta luova aktiviteetti, kuten piirtäminen tai kirjoittaminen slöjän symboliikasta. Näin oppitunti on vuorovaikutteinen ja ajankohtainen.
Pappi käyttää mustaa slöjää symboloimaan piilotettuja syntejä ja salaisuuksia, joita jokainen kantaa. Se edustaa sitä, kuinka syyllisyys ja salaisuudet voivat eristää ihmisiä yhteisöstään ja itsestään, tehden tarinasta vahvan allegorian ihmisen luonnosta.
Tärkeimpiä kysymyksiä ovat: Mitkä ovat syntejä? Miksi ihmiset piilottavat salaisuuksia? Kuinka syyllisyys vaikuttaa suhteisiin? Mitä slöjä edustaa? Nämä kysymykset saavat oppilaat pohtimaan syvällisesti tarinan moraalisia ja yhteiskunnallisia teemoja.
Hawthorne keskittyy ihmisen luonnon rajoituksiin ja pimeään, kun taas transsendentaalistit kuten Emerson ja Thoreau korostavat ihmisen potentiaalia ja hyvyyttä. Tämä kontrasti muokkaa "Pappilan mustan slöjän" sävyä ja teemoja.