Ehkä tunnetuin kaikista muinaisista egyptiläisistä on kuningas Tut tai Tutankhamun (myös kirjoittanut Tutanhamenit). Tästä nuoresta faaraosta on tullut synonyymi antiikin Egyptin kanssa, koska hänen melkein ehjä hauta löydettiin 1900-luvun alkupuolella. Tässä toiminnassa oppilaita pyydetään katsomaan upeiden esineiden ulkopuolelle ja keskittymään kiehtovaan taustatutkimukseen Tutankhamunille.
Opiskelijoiden tulee luoda aikajana, joka kertoo Tutankhamunin isän Akhenatenin ja Akhenatenin kuningattaren Nefertitin. Aikatauluun tulisi sisältyä poliittinen ja uskonnollinen myllerrys, johon Tutankhamun syntyi, ja sen olisi päätyttävä Tutankhamunin haudan löytöihin 1900-luvulla.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja, ja päivittää ohjeet vastaavasti.
Laajennettu toiminta
Tämän toiminnan looginen jatko olisi perinteisen tarinataulun luominen, joka tutkii Howard Carterin löytöjä Tutankhamunin haudasta vuonna 1922. Pyydä oppilaita ajattelemaan Howardin havaintojen vaikutusta arkeologiaan ja yleiseen kiinnostukseen. King Tutin ja antiikin Egyptin opettaminen lapsille on niin hauskaa kuvakäsikirjojen avulla!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikajana, joka havainnollistaa King Tutin elämän tärkeimpiä tapahtumia.
Engage students with hands-on learning by organizing an artifact analysis around King Tut’s tomb treasures. This helps students make real-world connections to history and deepens critical thinking.
Select a variety of artifact images—like the gold mask, jewelry, chariots, and everyday items—from reputable museum sites or educational resources. Project or print these visuals for students to examine.
Encourage students to note materials, shapes, and possible uses of each item. Ask open-ended questions to spark curiosity, such as "What do you think this object was used for?" or "Why might it be decorated this way?"
Have students work in groups to compare observations and brainstorm what each artifact reveals about King Tut’s life and ancient Egyptian beliefs. Monitor conversations and offer guiding questions as needed.
Lead a class discussion linking artifacts to topics like the significance of burial practices, the role of Pharaohs, and daily life in ancient Egypt. Encourage students to share insights and relate findings to what they’ve learned in other activities.
Kuningas Tutankhamon, jota usein kutsutaan Kuningas Tutiksi, oli muinoin Egyptin nuori faarao, jonka lähes ehjä hauta, löydetty vuonna 1922, teki hänestä yhden arkeologian kuuluisimmista hahmoista. Hänen maineensa johtuu hänen haudastaan löytyneistä upeista esineistä ja salaisuuksista, jotka liittyvät hänen lyhyeen hallintokautensa.
Oppilaat voivat luoda aikajan merkitsemällä Kuningas Tutin elämän keskeiset tapahtumat, kuten syntymän, hallituskauden, suuret saavutukset ja haudan löytymisen. Käytä mallia järjestääksesi tapahtumat kronologisesti, lisää lyhyitä kuvauksia ja sisällytä kuvituksia jokaiselle virstanpylväällle.
Akhenaten oli Kuningas Tutin isä, tunnettu suurista uskonnollisista uudistuksistaan, ja Nefertiti oli Akhenatenin kuningatar. Heidän toimintansa johti poliittisiin ja uskonnollisiin muutoksiin, jotka muokkasivat maailmaa, johon Kuningas Tut syntyi, ja vaikuttivat hänen hallintoonsa ja perintöönsä.
Howard Cartersin löytö Kuningas Tutin haudasta vuonna 1922 herätti maailman kiinnostuksen muinaista Egyptiä kohtaan, muutti arkeologiaa ja toi uutta ymmärrystä egyptiläisestä historiasta esineiden ja aarteiden kautta.
Voit opettaa aiheesta Kuningas Tut ja muinaiset Egypti luomalla aktiviteetteja kuten aikajanoja, tarinatyöskentelyprojekteja, julisteesityksiä tai galleriakävelyjä. Nämä menetelmät tekevät historiasta vuorovaikutteista ja auttavat oppilaita visualisoimaan historiallisia tapahtumia.