GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.
Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.
Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.
Opiskelijat luovat sitten hämähäkkikartan, joka keskittyy muinaisen Kreikan talouteen tai työpaikkoihin, kuvilla ja kuvauksilla osoittamaan oppimansa.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka keskittyy antiikin Kreikan talouden tai työpaikkojen eri piirteisiin.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Vähintään 3-6 solua, jotka esittelevät antiikin Kreikan talouden erilaisia piirteitä. Sopivat kohtaukset havainnollistamaan jokaista solua. 1-3 lauseen kuvaus jokaisesta solusta osoittaa ymmärryksesi.
Sovella GRAPES-kaaviotehtävää vastaamaan kaikkien oppilaiden tarpeita tarjoamalla erilaisia tuki- ja haastevaihtoehtoja. Esimerkiksi voit tarjota lauseen aloituksia, sanavarastoja tai graafisia järjestelmiä, joissa on ohjeita apua tarvitseville oppilaille, ja antaa kehittyneempien oppilaiden tutkia ja esitellä lisäelellisiä taloudellisia näkökohtia. Eriyttäminen varmistaa että jokainen oppilas osallistuu merkityksellisesti ja saavuttaa menestystä.
Käytä kuvia, kaavioita ja karttoja selventääksesi taloudellisia termejä ja käsitteitä oppilaille. Visuaaliset apuvälineet auttavat oppilaita ymmärtämään kuten kauppaa, valuuttoja ja töitä muinaisessa Kreikassa. Visuaalien käyttö tekee abstrakteista käsitteistä saavutettavia ja mieleenpainuvia kaikille oppilaille.
Kannusta oppilaita jakamaan GRAPES-kaaviotuloksiaan pienryhmissä tai pareittain. Keskustelu syventää ymmärrystä ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia muiden näkökulmista. Vertaisvuorovaikutus kehittää viestintätaitoja ja vahvistaa uutta tietoa.
Anna oppilaiden täyttää lyhyt lopetuslippu tunnin jälkeen, jossa he tiivistävät yhden uuden faktan, jonka he oppivat muinaisen kreikkalaisen talouden aiheesta. Tämä välitön arviointi auttaa sinua mittaamaan ymmärrystä ja suunnittelemaan tulevaa opetusta. Lopetusliput ovat nopeita, tehokkaita ja matalan paineen tehtäviä oppilaille.
GRAPES-kaavio on graafinen järjestäjä, joka edustaa Sijainti, Uskonto, Saavutukset, Politiikka, Talous ja Sosiaalinen rakenne. Sen avulla oppilaat voivat analysoida ja jäsentää muinaisen Kreikan talouden keskeisiä piirteitä, mikä tekee tiedosta helpommin ymmärrettävää ja muistettavaa.
Luodaksesi hämähäkekartan muinaisen Kreikan taloudesta, valitse 3-6 taloudellista ominaisuutta, kirjoita lyhyet kuvaukset jokaisesta ja kuvaa ne relevanttien kohtauksien tai esineiden avulla. Käytä digitaalista työkalua tai paperia, ja rohkaise oppilaita jakamaan ja keskustelemaan sen jälkeen.
Ensisijaiset lähteet, videot, laulut, oppikirjat, tietosanakirjat ja kirjallisuus ovat tehokkaita muinaisen Kreikan töistä ja taloudesta opettaessa. Näiden resurssien yhdistäminen antaa oppilaille monipuolisen ymmärryksen aiheesta.
Oppilaat voivat käyttää Reaaliaikainen yhteistyö-ominaisuuksia alustoilla kuten Storyboard That työskennelläkseen yhdessä saman GRAPES-kaavion tai tarinakuvituksen parissa. Tämä syventää ajattelua, viestintää ja ongelmanratkaisua, samalla nopeuttaen tehtävän suorittamista.
Muinaisen Kreikan taloudellisia toimia ovat esimerkiksi maanviljely (oliivit, viinirypäleet, vilja), tuotteiden kauppa meritse, käsityöt (keramiikka, metallityöt) ja markkinapaikka (agora) kauppa. Näitä voidaan kuvata ja esitellä oppilastöissä.