Lisää Kuvaa
Tietosanakirjat
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/muinainen-mesopotamia/viinirypäleet-kaavio
ALOITA 14 PÄIVÄN ILMAINEN KOKEILUSI NYT!
ALOITA 14 PÄIVÄN ILMAINEN KOKEILUSI NYT!

Toiminnan Yleiskatsaus


Tässä aktiviteetissa opiskelijat jakavat mitä he ovat oppineet muinaisesta Mesopotamiasta GRAPES-kaaviossa. Muinaisia sivilisaatioita analysoitaessa voi olla monia erilaisia lyhenteitä, ja tätä käytetään laajalti. Opettajat voivat kuitenkin käyttää mitä tahansa haluamaansa ja voivat yksinkertaisesti muuttaa mallin otsikot.


G: Maantiede

  1. Missä muinainen Mesopotamia sijaitsi?
  2. Mitä fyysisiä piirteitä sillä oli?
  3. Millainen ilmasto oli?
  4. Mitä luonnonvaroja oli läsnä?
  5. Kuinka sijainti tai ympäristö vaikuttaa antiikin Kreikan sivilisaation kehitykseen? (Miten missä he asuvat vaikuttaa miten he elävät?)

R: Uskonto

  1. Millaista uskontoa muinaiset mesopotamilaiset harjoittivat?
  2. Keitä olivat uskonnolliset johtajat?
  3. Keitä olivat heidän jumalansa (jumalansa)?
  4. Kuinka ihmiset palvoivat?
  5. Oliko ainutlaatuisia hautauskäytäntöjä tai uskomuksia kuolemanjälkeisestä elämästä?

V: Saavutukset

Mitkä olivat muinaisen Mesopotamian keskeisiä keksintöjä tai panoksia seuraavilla alueilla:

  1. Taide
  2. Arkkitehtuuri
  3. Kirjoittaminen
  4. Kastelu
  5. Keksinnöt
  6. Matematiikka
  7. Tähtitiede

P: Politiikka

  1. Minkä tyyppinen hallitus muinaisella Mesopotamialla oli?
  2. Keitä olivat johtajat?
  3. Kuinka päätökset tehtiin?
  4. Mikä rooli ihmisillä oli hallituksessa?
  5. Mikä oli hallituksen rakenne?

E: Taloustiede

  1. Mitkä olivat muinaisen Mesopotamian luonnonvarat? Mitä he tekivät ja kasvoivat?
  2. Kenen kanssa muinainen Mesopotamia kävi kauppaa? Mikä oli niiden tuonti ja vienti?
  3. Mitä työpaikkoja oli tarjolla?
  4. Minkä tyyppinen valuutta on olemassa?

S: Yhteiskunta

  1. Mitkä olivat muinaisen Mesopotamian yhteiskuntaluokat?
  2. Mitkä olivat miesten, naisten ja lasten roolit?
  3. Millä ryhmillä on oikeudet ja mitkä heillä on?
  4. Millä ryhmillä ei ole oikeuksia?
  5. Millainen oli ihmisten arki?

GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.

Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.


Opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä!

Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.


Rypäleet Kaavio

Opiskelijat luovat sitten GRAPES-kaavion Storyboard That ja luomalla piirroksia ja kuvauksia osoittamaan oppimansa.

Huomaa: Muissa aktiviteeteissa käytetään hämähäkkikarttoja laajentamaan kutakin luokkaa. Keskittymällä vain yhteen luokkaan opiskelijoita kannustetaan sisällyttämään lisätietoja. Opiskelijat voivat tulla yhteen, kun he ovat luoneet kuvakäsikirjoituksen jakamaan oppimansa. Koko GRAPES-kaaviota voidaan käyttää myös ennakko- tai jälkiarviointina.



Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)



Eräpäivä:

Tavoite: Luo kaavio, joka kuvaa muinaisen Mesopotamian eri puolia: maantiede, uskonto, saavutukset, politiikka, talous ja yhteiskuntarakenne.

Opiskelijan ohjeet:

  1. Napsauta "Aloita tehtävä".
  2. Kirjoita jokaisesta solusta 1-3 lauseen kuvaus.
  3. Luo kuvitus, joka edustaa kutakin luokkaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. Jos haluat löytää kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Mesopotamiaan, kirjoita hakupalkkiin "Mesopotamia".
  4. Tallenna ja poistu, kun olet valmis.

Tuntisuunnitelma Viite


Ohje

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)


Rypäleet Otsikko
Luo kuvakäsikirjoitus, joka korostaa seuraavia asioita: maantiede, uskonto, saavutukset, politiikka, talous ja sosiaaliset rakenteet.
Taitava Syntyy Alku
Faktat
Tekstissä ja kuvissa on selkeä selitys 6 tärkeästä kategoriasta: maantiede, uskonto, saavutukset, politiikka, talous ja yhteiskuntarakenne.
Tekstissä ja kuvissa on selitys tärkeistä tosiseikoista, mutta selitys saattaa olla epäselvä tai siinä voi olla epätarkkuuksia.
Teksti ja kuvat eivät selitä tärkeitä tosiasioita. Useimmiten tiedot puuttuvat tai ovat epätarkkoja.
Kuvakäsikirjoituskuvat ja -ponnistelut
Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää tosiasiat sopivien kohtausten, hahmojen, esineiden, symbolien tai infografioiden avulla. Kuvat osoittavat selvästi, että aikaa, huolellisuutta ja vaivaa on käytetty.
Opiskelija yrittää välittää faktoja käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista.
Opiskelija ei välitä faktoja selkeästi ja kuvaukset ovat epätarkkoja tai sopimattomia.
Oikeinkirjoitus ja Kielioppi
Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole.
Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä.
Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä.





*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/muinainen-mesopotamia/viinirypäleet-kaavio
© 2023 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.