Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin. Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä kuvakäsikirjoituksen luojalla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Prospero antoi veljelleen Antoniolle Dukedomin tehtävät, koska hän halusi käyttää aikansa muihin asioihin, jotka kiinnostivat häntä enemmän. Antonio tarttui tilaisuuteen ottaa Prosperon tilalle muodostamalla liitto Napolin kuninkaan Alonson kanssa ja karkotettu Prospero 12 vuodeksi. Prospero vannoo kostoa.
Alonso uskoo, että hänen poikansa Ferdinand on kuollut, ja hänen tyttärensä on juuri naimisissa hyvin kaukana olevan Tunisin kuninkaan kanssa. Hän on syvästi surussa molempien lastensa menettämisestä, ja Sebastian huijaa häntä siitä, että hän teki päätöksen mennä naimisiin Claribelin kanssa ja lähetti Alonson edelleen syyllisyyteen ja epätoivoon.
Myrsky itsestään tulee oma voima, Arielin kannustamana, jota kukaan merimiehistä tai miehistä ei kestä. Vene syttyy tuleen ja jakautuu mereen lähettäen kaikki miehet syöksymään raivoisaan veteen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Tempest.
Nosta opiskelijoiden sitoutumista sisällyttämällä nopeita kirjallisia konfliktikeskusteluja päivittäiseen agendaan. Jatkuva altistus auttaa oppilaita tunnistamaan konfliktityypit tekstien välillä ja edistää syvällisempää analyysiä koko vuoden ajan.
Pyydä oppilaita muistamaan konflikti äskettäisestä lukukokemuksesta tai henkilökohtaisesta kokemuksesta. Kannusta jakamiseen herättääksesi mielenkiinnon ja aktivoi aiempaa tietämystä konfliktityypeistä.
Jaa lyhyt kappale mistä tahansa tekstistä ja pyydä oppilaita nimeämään konfliktityypin ja perustelemaan valintansa. Toisto rakentaa itseluottamusta ja terävöittää heidän analyyttisiä taitojaan.
Pyydä oppilaita kääntymään naapurin puoleen keskustellakseen siitä, kuinka hahmo voisi ratkaista konfliktin. Yhteistyö kannustaa uusiin näkökulmiin ja kriittiseen ajatteluun.
Pidä näkyvillä kaavio, joka seuraa eri konflikteja, jotka on tunnistettu eri teksteistä. Arvosta oppilaiden panosta innostamaan jatkuvaa osallistumista ja rakentamaan kulttuuria läheisestä lukemisesta.
The Tempest sisältää useita keskeisiä kirjallisia konfliktityyppejä: Väli Miehen ja Miehen (esim. Prospero vs. Antonio), Väli Miehen ja Itsen (esim. Alonson sisäinen suru ja syyllisyys), ja Väli Miehen ja Luonnon (esim. myrskyn aiheuttama laivahukku). Jokainen konflikti muokkaa hahmojen toimia ja tarinan etenemistä.
Pyydä oppilaita luomaan storyboard, jossa he havainnollistavat vähintään kolmea kirjallisen konfliktin muotoa The Tempestistä. Jokainen ruutu kuvaa konfliktityyppiin liittyvän kohtauksen, sisältää relevantit hahmot ja antaa lyhyen kuvauksen siitä, miten kohtaus sopii tiettyyn konfliktikategoriaan.
Esimerkki Väli Miehen ja Miehen-konfliktista on Prosperoa vastaan kapinoiva hänen veljensä Antonio, joka yhdessä Alonson kanssa juonittelee Prosperon herttuakunnan valtaamista ja karkottamista. Tämä lähtökohta johtaa Prosperon vihanpitoon.
Kirjallisten konfliktien ymmärtäminen auttaa oppilaita analysoimaan hahmojen motiiveja, juonen kehittymistä ja teemoja The Tempestissä. Se syventää ymmärrystä ja kannustaa kriittiseen ajatteluun siitä, miten konfliktit ohjaavat tarinan etenemistä.
Tehokkaat storyboard-aktiviteetit sisältävät oppilaiden visuaalisen esittämisen erilaisista konfliktityypeistä, lyhyiden selitysten kirjoittamisen jokaiseen kohtaukseen ja niiden luokittelemisen (esim. Hahmo vs. Itse, Hahmo vs. Luonto). Tämä edistää aktiivista osallistumista ja analyyttisiä taitoja.