Kun opetus runous, se on usein hyödyllistä virkistää tai ottaa käyttöön opiskelijoille teknistä sanastoa. ”Alkusointu”, ”Yhdenmukaisuus”, ”kuvakieli”, ”assonance”, ja ”Synecdoche” muutamia tärkeitä termejä.
Kun olet lukenut runon, pyydä opiskelijoita tekemään aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen Luoja. Anna heille listan taas ja ne luoda yhtenäisen, joka kuvaa ja selittää käytöstä kunkin kirjallisuuden elementin runo. Heillä on ehdoton räjähdys ja saada hallintaa sanoja.
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Alkusointu | Toistaminen konsonantti kuulostaa alkua lauseen sanojen tai linja | ”Husky on ääni- S tout on / S toe” |
| Yhdenmukaisuus | Samanlaisen konsonanttiäänteen päissä sanojen | ”... Voit löytää Boo KS / Des ks ...” |
| kuvakieli | Kuvailevien tai kuvakieltä luoda elävä mielikuvitukseen joka miellyttää aisteja | ”Kuinka he johtivat / armeijan / Headragged kenraalit / Across louhitaan / Fields / ansoitettu / Ojat ...” |
| assonance | Toistoa vokaali äänen | ”M iten he tiesivät mitä / Me / Must kn ow / Kanssa ulos kn ow ING sivun ...” |
| Synecdoche | Käyttö osa jotain edustamaan koko | ”Nyrkillä sekä / Hands ...” |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittää viittä esimerkkejä kirjallisuuden elementtejä ”Naiset”.
Perusta asemia, joissa oppilaat tekevät omia tarinakarttoja jokaisesta kirjallisesta elementistä. Kannusta oppilaita kiertämään ja keskustelemaan siitä, mitä he huomaavat jokaisessa asemassa. Tämä strategia edistää vertaisoppimista ja syventää ymmärrystä antamalla oppilaiden selittää ja pohtia kutakin elementtiä kontekstissa.
Anna jokaiselle oppilaalle tietty rooli vertaisarvioinnissa, kuten oikeiden määritelmien tarkistaminen, kuvien analysointi tai vahvojen esimerkkien tunnistaminen. Strukturoitu palaute auttaa oppilaita hiomaan tarinakarttojaan ja rakentamaan itseluottamusta kirjallisessa analyysissä.
Lue valittuja rivejä teoksesta “Women” ääneen ja kerro ajatusprosessisi ääneen, kun löydät kirjallisia elementtejä. Analyysin vaiheittainen esittäminen auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka runoutta puretaan ja terminologiaa sovelletaan itsenäisesti.
Aloita jokainen oppitunti lyhyellä aktiviteetilla, jossa oppilaat tunnistavat tai luovat esimerkkejä “Women” -teoksen kirjallisista elementeistä. Usein toistuva, vähän riskiä sisältävä harjoitus vahvistaa keskeisiä käsitteitä ja pitää kirjallisen sanaston tuoreena.
Kutsu oppilaat esittämään tarinakarttojaan tai lukemaan ääneen korostaen kirjallisia elementtejä “Women” -teoksessa. Oppimisen juhliminen lisää innostusta ja auttaa oppilaita ottamaan omistajuutta uusista taidoistaan.
Runossa 'Women' Alice Walkerin kirjoittamassa on keskeisiä kirjallisia elementtejä kuten alkusointu, konsonanssi, kuvakieli, assonanssi ja synekdokee. Nämä tekniikat rikastuttavat runon kieltä ja auttavat välittämään sen voimakkaita teemoja, kuten voimaa ja sinnikkyyttä.
Käytä vuorovaikutteista lähestymistapaa, kuten aarteenetsintää Storyboard Creator -työkalulla. Luettuasi runon, opiskelijat voivat tunnistaa ja kuvittaa esimerkkejä kustakin kirjallisesta elementistä, mikä tekee opetuksesta mieleenpainuvaa ja inspiroivaa.
Kyllä! Alkusoinnu: “Husky of voice - Stout of / Step.” Kuvakieli: “Hedärjätut kenraalit / miinoitetuilla / kentillä / ansassa / pommitetut / ojat...” Molemmat luovat eloisia ääniä ja mielikuvia.
Paras tapa on antaa opiskelijoiden tunnistaa jokaisen kirjallisen elementin runosta, antaa tekstiesimerkki ja tulkita sitä visuaalisesti. Työkalut kuten Storyboard Creator tekevät tästä prosessista hauskan ja visuaalisesti kiinnostavan.
Kirjallisten elementtien oppiminen auttaa oppilaita analysoimaan ja arvostamaan runoutta, syventää heidän lukutaitoaan ja vahvistaa heidän omaa kirjoittamistaan altistamalla heidät monipuolisille ilmaisutekniikoille.