”Paul Revere Ride” on monia esimerkkejä kuvakieltä, kuten personointi, vertaus, ja metafora. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat näyttää ymmärrystä kuvakieltä tunnistamalla esimerkkejä ja luoda kirjaimellinen tai kuvallisia roolistaan kieltä.
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Henkilöitymä | Antaa ihmisen kaltaisia ominaisuuksia kuin ihmisen esineitä tai abstrakteja ajatuksia | Valvovan yön tuuli, koska se meni;
Hiipivä pitkin alkaen teltta, Ja näennäisestä kuiskata: "Kaikki on hyvin!" |
| vertaus | Vertailu käyttäen 'kuten' tai 'kuten' | Fantomi alus, jossa kukin masto ja spar;
Across kuu kuin vankila baarin |
| Metafora | Implisiittinen vertailu kaksi asiaa | Ja kipinä iski ulos, kyseisen ratsu, hänen lennon;
Syttynyt maa liekkeihin sen kuumuus |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme esimerkkiä figuratiivisia kieli ”Paul Revere Ride”.
Kannusta oppilaita jakamaan ja selittämään kuvakielen esimerkkejä tukevassa ryhmässä. Interaktiiviset keskustelut auttavat oppilaita syventämään ymmärrystään ja luomaan henkilökohtaisia yhteyksiä tekstiin.
Listaa avoimia kysymyksiä runon kuvakielestä. Ajatukselliset kehotteet ohjaavat oppilaita kriittiseen ajatteluun ja aktiiviseen osallistumiseen.
Selitä, että kaikkien ääniä arvostetaan ja kunnioittava kuuntelu on vaadittu. Selkeät normit luovat turvallisen, osallistavan ympäristön ideoiden jakamiseen.
Käy läpi yksi kuvakielen esimerkki luokan kanssa, keskustellen siitä, mitä se tarkoittaa ja miksi tekijä on käyttänyt sitä. Mallintaminen osoittaa oppilaille, miten analyysiä lähestytään.
Pyydä oppilaita esittelemään löytämänsä esimerkit ja selittämään pohdintansa. Oppilasjohtoinen jakaminen rakentaa itseluottamusta ja vahvistaa oppimista.
Wrap up by highlighting what was learned about figurative language and its impact on the poem. Summarizing helps solidify understanding and connects ideas.
"Paul Revere's Ride" sisältää persoonallisuuden ("valpas yöhön tuuli, kuten se kulki"), samankaltaisuuden ("kruunun ja vankilan välissä"), ja metaforan ("sytytti maan liekkeihin lämmöllään"). Nämä keinot auttavat elävöittämään runon kuvakieltä ja toimintaa.
Oppilaat voivat löytää kuvakieltä etsimällä vertailuja, kuvauksia, jotka antavat esineille inhimillisiä piirteitä, tai fraaseja, joita ei tarkoiteta kirjaimellisesti. Kehota heitä huomaamaan samankaltaisuudet, metaforat ja persoonallisuuden runon riveissä.
Anna oppilaiden luoda tarinakartta, joka esittää kolme esimerkkiä kuvakielestä runosta. Heidän tulisi merkitä tyyppi, lainata esimerkki ja piirtää sitä. Tämä visuaalinen lähestymistapa auttaa vahvistamaan heidän ymmärrystään.
Kuvakieli lisää elävää kuvaa ja tunnetta, tehden runosta mielenkiintoisemman ja mieleenpainuvamman. Se auttaa lukijoita visualisoimaan tapahtumat ja tuntemaan Paul Reveren matkanteon jännityksen.
Samankaltaisuus käyttää sanoja kuten "kuin" tai "niin kuin" vertaillakseen ("kruunun ja vankilan välissä"), kun taas metafora on suora vertailu ilman näitä sanoja ("sytytti maan liekkeihin lämmöllään"). Molemmat rikastuttavat runon kuvakieltä ainutlaatuisilla tavoilla.