Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistaa ja kuvaavat sävy tekstissä.
Esimerkki 1: Kauhu
”Ja kokous-talon ikkunat,
tyhjä ja paljas,
Katse häntä spektrin häikäisyä,
Ikään kuin ne jo seisoivat kauhuissaan
Tällä verinen työtä he suhtautuvat”
Esimerkki 2: Synkkä
”Fantomi alus, jossa kukin masto ja spar
Across kuu kuin vankila bar”
Esimerkki 3: Hopeful
”Kohtalo kansakunnan ratsasti iltana;
Ja kipinä iski ulos
kyseisen ratsu, hänen lennon,
Syttynyt maa liekkeihin sen lämpöä.”
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa "Paul Reveren matkan" sävyn tekstiesimerkeillä.
Edistä tiimityötä antamalla oppilaiden keskustella eri sävyistä, joita he löytävät runosta, kumppanin tai pienen ryhmän kanssa. Tämä aktiviteetti kannustaa aktiiviseen kuunteluun ja auttaa oppilaita näkemään useita näkökulmia työskentelyssä yhdessä tunnistaakseen ja tukien sävynvalintojaan tekstin todisteilla.
Kannusta oppilaita etsimään lainauksia joukkueena, jotka esittävät erilaisia sävyjä runossa. Ryhmätyöskentely auttaa oppilaita kehittämään kriittistä ajattelua perustellessaan valintojaan ja selittäessään ajattelutapaansa vertaisilleen.
Demonstroi piirtämistä tai kuvien valitsemista, jotka vastaavat lainauksen tunnetta. Visuaaliset yhteydet vahvistavat ymmärrystä ja auttavat oppilaita ilmaisemaan sävyä sanan lisäksi.
Kutsu ryhmiä esittämään storyboardinsa ja selittämään, kuinka heidän kuvansa ja lainauksensa edustavat sävyä. Tämä vaihe rohkaisee puhetaitoja ja antaa luokalle mahdollisuuden vertailla tulkintoja.
Sävyn "Paul Reveren ratsastus" muuttuu runon aikana, mukaan lukien tunteet kauhusta, synkkyydestä ja toivosta. Nämä sävyt heijastavat jännitystä, pelkoa ja lopulta optimistista tunnelmaa historiallisessa tapahtumassa.
Oppilaat voivat tunnistaa sävyn etsimällä kuvailuaiheista kieltä, tunnepitoisia sanoja ja kuvakieltä runosta. Heidän tulisi yhdistää nämä vihjeet luoakseen tunnelman, jonka tekijä rakentaa, käyttämällä suoria lainauksia todisteina.
Esimerkkejä sävystä runossa ovat kauhu ("aikalaisvalo"), synkkyys ("aavealus"), ja toivo ("kipinä, jonka tämä ratsu loi"). Nämä rivit osoittavat, kuinka tunnelma muuttuu.
Sävyn ymmärtäminen auttaa oppilaita yhdistämään runon tunteisiin, parantaa lukutaitoa ja kannustaa syvempään analyysiin tekijän tarkoituksesta, mikä on olennaista lukutaitojen kehittämisessä.
Tehokas aktiviteetti on tehdä tarinakartta, jossa oppilaat tunnistavat kolme sävyä, lisäävät lainauksia kuhunkin ja piirtävät kohtauksia. Tämä tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisia ja osallistuttaa visuaalisia oppijoita.