Toimintaan kuuluu: Jatko sanastoa, partisiipin
Tämä viimeinen luokka preteriti sisältää verbejä, jotka loppuvat -aer, -eer, ÖIR tai -oer. Näiden verbien 3. persoonan on ”Y”, päättyy sijasta ”i” ja kaikissa muissa loppuja, ”i” on aksentti. Vaikka ei ole täydellinen luettelo, alla on muutamia yleisimpiä verbit on tämä ”y” ja ”I”.
Heidän kuvakäsikirjoitus oppilaita käyttämään verkkoon mallin ja luot neljä saraketta ja kuusi riviä. Jokainen sarake on yksi alla verbien tai yhden valitsemaltasi. Kuusi riviä ovat kunkin konjugaatio muodossa. Mallissa kuvakäsikirjoituksen, vain yksi lomake on osoitettu, mutta opiskelijoiden olisi sisällytettävä kaikki. Kuten mallinnettu opiskelija kirjoittaa alkuperäisen lauseen heidän kohtaus, joka sisältää kohdennettuja verbin ja muoto. Lisäksi ne lisäävät tekstivalikon kohtauksen toistaa verbimuoto kohdennetut jokaisessa solussa. Sarakkeiden määrä pyydetyn voidaan mukauttaa opiskelijan tarpeen.
| CAER | LEER | Creer | ÖIR |
|---|---|---|---|
| Caí | LEI | Crel | oi |
| caíste | Leiste | creíste | oíste |
| Cayo | leyó | creyó | Oyo |
| caímos | leímos | creímos | oímos |
| caísteis | leísteis | creísteis | oísteis |
| cayeron | leyeron | creyeron | oyeron |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tunnista, että oppilailla on erilaisia taitoja espanjan preteritiiviverbeissä, joissa on 'y' ja 'í'. Sovita lähestymistapaasi varmistaaksesi, että kaikki oppijat rakentavat itsetuntoa ja hallintaa.
Parita kehittyneet oppilaat niihin, jotka tarvitsevat enemmän harjoitusta. Vertaismallinnus auttaa oppilaita näkemään oikean käytön ja edistää yhteistyötä luokassa.
Anna jokaiselle verbin päätteelle oma väri korostamaan 'y' tai aksentoitua 'í'. Visuaaliset vihjeet tekevät kuvioista erottuvia, mikä auttaa kaikkia oppilaita tunnistamaan ja muistamaan muodot nopeasti.
Tarjoa lausekehyksiä oppilaille, jotka tarvitsevat lisätukea. Tukirakenteet auttavat heitä keskittymään oikeisiin verbimuotoihin ilman, että heistä tulee ylikuormittuneita sanastosta.
Kutsu oppilaita kirjoittamaan lauseita omasta elämästään. Henkilökohtaisen harjoituksen lisääminen lisää sitoutumista ja auttaa oppilaita sisäistämään verbirakenteet.
Use activities like verb bingo or conjugation races to review. Interactive practice keeps energy high and gives you instant feedback on student progress.
Espanjalaiset preteritiiviverbit päättyvät -aer, -eer, oír, tai -oer, ja niihin lisätään 'y' kolmannen persoonan muodoissa (kuten él/ella tai ellos/ellas) helpomman ääntämisen vuoksi. Muissa muodoissa 'í' saa aksentin. Tämä auttaa välttämään hankalia vokaaliyhdistelmiä espanjassa.
Taivutettaessa verbejä kuten 'leer' ja 'oír' preteritissä, käytetään tavallisia päätteitä, mutta pieni muutos: kolmannen persoonan muodoissa 'i' korvataan 'y'-kirjaimella (esim. leyó, oyeron), ja 'í'-kirjainta korostetaan muissa muodoissa (esim. leí, oíste).
Kokeile storyboard-grid-toimintaa: oppilaat luovat taulukon, jossa on sarakkeet jokaiselle verbille ja rivit kaikille taivutuksille. He kirjoittavat alkuperäisiä lauseita ja lisäävät verbimuodon kuhunkin kohtaan, mikä tekee taivutusharjoituksesta vuorovaikutteisen ja visuaalisen.
Yleisiä verbejä, jotka käyttävät 'y'-kirjainta kolmannen persoonan preteritissä, ovat caer (cayó), leer (leyó), creer (creyó), ja oír (oyó).
Aksentoitu 'í' muodoissa kuten creíste tai caímos osoittaa, että vokaali on painotettu ja ääntyy erillisenä seuraavasta vokaalista, mikä auttaa erottamaan tavut selkeästi puheessa ja kirjoituksessa.