Vuoropuhelua Prinssi ja kerjäläispoika voi olla vaikeaa joillekin opiskelijoille, koska sen arkaainen kieli. Twain yrittää jäljitellä sanastoa ja syntaksin kuudennentoista vuosisadan Englanti. Kuvakäsikirjoituksia voi auttaa opiskelijoita ymmärtämään joitakin vaikea kieli lainaamalla näkökykyä siteeraten toimintaan. Oppilaita valitsemaan tärkeä tai erityisen vaikeaksi linja vuoropuhelun ja kuvaavat sen merkitys yhdessä neliö. Alla neliö, ovat opiskelijat mukaillen viivaa nykyaikaisilla Englanti.
”Voi, pyydän sanoa enempää; Ei se ole loistavaa? Jos että voisin vaan pukea minut vaatteensa haluavat sinun, ja nauhat jalkani, ja nauti mutaa kerran, vain kerran, ei yhtään nuhtelemaan minulle tai kieltää, meseemeth voisin luopua kruunu!”
"Älä viitsi, lopeta! Mitä sanot kuulostaa hyvältä! Jos vain kerran, voisin vaatteidesi ja pelaa mudassa ilman moitti, haluaisin luopua kruunu!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Kutsu opiskelijat työskentelemään pienissä ryhmissä haastavien kappaleiden uudelleenmuotoilemiseksi. Tämä edistää tiimityötä ja auttaa oppilaita oppimaan toistensa ideoista samalla vahvistaen tekstin ymmärrystä.
Nimeä roolit kuten lukija, paraphrasingin tekijä, keskustelunjohtaja ja kuvittaja kussakin ryhmässä. Selkeät vastuut varmistavat, että jokainen opiskelija osallistuu ja pysyy tehtävässään.
Kannusta opiskelijoita etsimään vihjeitä ympäröivistä lauseista, kun he kohtaavat vaikeita sanoja. Tämä strategia kehittää lukutaitoa ja auttaa heitä dekoodaamaan vanhahtavaa kieltä itsenäisesti.
Pyydä jokaista ryhmää esittämään paraphrased-dialoginsa ja kuvansa luokalle. Avoin keskustelu mahdollistaa palautteen, selkeytyksen ja syvemmän sitoutumisen tekstiin.
Johtaa lyhyen pohdinnan, jossa oppilaat jakavat, kuinka aktiviteetti auttoi heitä ymmärtämään tarinan. Tämä vaihe korostaa paraphrasingin ja monimutkaisten tekstien visualisoinnin arvoa.
Se paraphrasointitehtävä "Prinsessasta ja köyhästä" tarkoittaa, että oppilaat valitsevat haastavan repliikin tarinasta ja kirjoittavat sen uudelleen nykyaikaisella, helposti ymmärrettävällä englannilla. Tämä auttaa oppilaita paremmin ymmärtämään alkuperäistekstin merkityksen.
Oppilaat voivat parafrasoida vaikeita dialogeja valitsemalla linjan, kirjoittamalla sen uudelleen omilla sanoillaan helpommalla kielellä ja havainnollistamalla sen merkitystä. Kuvakäsikirjoitusten käyttäminen visuaalisten elementtien yhdistämiseksi parafraasitekstiin on erityisen hyödyllistä.
Parafraasauksen avulla oppilaat voivat voittaa Mark Twains romaanin vanhahtavan kielen, jolloin teksti muuttuu helpommin saavutettavaksi ja varmistuu, että he ymmärtävät tarinan merkityksen ja kontekstin.
Käytä visuaalisia apuvälineitä kuten kuvakäsikirjoituksia, kannusta vaikeiden linjojen parafraasaukseen ja keskustele sanastosta ja historiallisesta kontekstista, jotta kirja on helpommin lähestyttävä oppilaille.
Kuvakäsikirjoitukset tarjoavat visuaalisen kontekstin, auttaen oppilaita yhdistämään nykyaikaiset parafraasit alkuperäiseen tekstiin ja syventämään ymmärrystään luovien kuvien avulla.