Vaikka Watergate-skandaali oli järkyttävä, se ei tullut tyhjästä. Opiskelijoille on hyödyllistä ymmärtää skandaalin tausta ja miten se päättyi presidentti Nixonin eroamiseen. Tätä varten he voivat luoda aikajanan, joka korostaa tärkeimmät tapahtumat
, joka johtuu demokraattisen kansalliskonferenssin päämajasta Nixonin mahdollisesta eroamisesta presidenttinä. Laittamalla kaikki visuaaliseen aikajanaan, opiskelijat ymmärtävät paremmin, kuinka se sopii Nixonin poliittisen uran suurempaan aikajanaan, ja kykenee helposti ymmärtämään tapahtumien järjestyksen.Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja, ja päivittää ohjeet vastaavasti.
Laajennettu toiminta
Pyydä oppilaita luomaan aikataulu Nixonista entisenä presidenttinä alkaen hänen eroamisestaan. Opiskelijoiden tulee tuoda esiin tärkeimmät tapahtumat siitä, kuinka Nixon reagoi skandaaliin ja käsitteli sitä, ja antaa myös käsitys siitä, kuinka hän eli loppuelämänsä kuolemaansa asti vuonna 1994. Ehdotettuihin suuriin tapahtumiin tulisi kuulua hänen Frost-haastattelu sekä hänen jatkuva julkinen palvelua. Tämän lisäksi opiskelijoiden tulee tuoda esiin, kuinka yleisö suhtautui häneen ja kuinka hänen rooliaan presidenttinä tulkittiin Watergate-postituksen jälkeen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo aikajana, jossa kerrotaan tapahtumista, jotka olivat osa Watergate-skandaalia ja Nixonin eroa.
Integroi primäärilähdemateriaaleja, kuten sanomalehtien otsikoita, valokuvia tai virallisia transkriptioita aikajanojen aktiviteetteihin. Lisäämällä nämä aidoja resursseja herätät oppilaiden uteliaisuutta ja tuet historiallisten tapahtumien elävöittämistä.
Kannusta oppilaita keskustelemaan siitä, kenen näkökulmat ovat esillä kussakin lähteessä. Tämä rakentaa kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita ymmärtämään puolueellisuutta ja kontekstia historiallisen raportoinnin yhteydessä.
Jaa oppilaat ryhmiin ja anna heille rooleja kuten tutkija, suunnittelija tai esittäjä. Yhdessä työskentely tekee aikajanan luomisesta vuorovaikutteista ja kehittää tiimityötaitoja.
Sijoita galleriakierros, jossa oppilaat esittelevät aikajanansa vertaisilleen. Tämä edistää keskustelua, mahdollistaa vertaispalautteen ja syventää ymmärrystä Watergate-tapahtumista.
Johtaa luokka-reflektion siitä, miten primäärilähteiden käyttö ja näkökulmien analysointi muuttivat heidän näkemystään Watergate-skandaalista. Tämä vaihe vahvistaa historiallista empatiaa ja ymmärrystä.
Keskeiset tapahtumat Watergate-skandaalin aikajanalla sisältävät vuonna 1972 tehdyn murtautumisen Demokratisen kansalliskonventin päämajaan, Nixonia hallinnon peittelytoimet, televisioidut senaatin kuulustelut, Valkoisen talon nauhojen julkaisemisen ja lopulta Nixonia erosi vuonna 1974.
Opiskelijat voivat luoda Watergate-skandaalin aikajanan tunnistamalla tärkeimmät tapahtumat, tiivistämällä jokaisen tapahtuman ja havainnollistamalla ne visuaalisesti. He voivat käyttää digitaalista työkalua, julisteita tai esitysmuotoa selkeyden ja sitoutumisen lisäämiseksi.
Täydellisen aikajanalla tulisi kattaa Nixonin poliittinen nousu, Watergate-ryöstö, hänen eroamisensa, merkittävät jälkipresidenttiyden tapahtumat kuten Frostin haastattelu, hänen julkinen palvelunsa ja julkinen käsitys hänen kuolemaansa vuoteen 1994 mennessä.
aikajana auttaa opiskelijoita visualisoimaan tapahtumien järjestyksen, näkemään syy ja seuraus ja ymmärtämään paremmin, kuinka Watergate-skandaali kehittyi ja vaikutti Nixoniin presidenttikaudellaan.
Luovia esitystapoja ovat esimerkiksi aikajonnaposterin tekeminen, digitaalisten aikajonatyökalujen käyttö, kuvien lisääminen tai galleriakierroksen järjestäminen, jossa opiskelijat esittelevät ja keskustelevat aikajanoistaan.