Kun luet Raisin in the Sun, opiskelijat väistämättä miettiä omaa tulevaisuuttaan unelmia ja suunnitelmia, ja se saattaa olla miettimättä esteitä, jotka voivat saada tavalla. Riippuen opiskelijan rodun, kulttuuri, tausta, sukupuoli-identiteettiin, ja luokka, heidän unelmansa saattaa olla suuria eroja muiden opiskelijoiden. Pyydä opiskelijat käyttävät kuvakäsikirjoituksen Creator tehdä viiden solu kuvaa hänen tulevaisuuden unelmansa ja suunnitelmia. Pyydä heitä selittämään, mikä motivoi heitä tai sai heidät päättää nämä unelmat, ja ne sisältävät joitakin pelkoja esteitä, jotka saattavat saada tavalla. Pyydä oppilaita esittelevät kuvakäsikirjoituksia ja sitten käydä luokan keskustelua siitä, miksi unet ovat tärkeää saada, ja seurata.
Tausta
Nimeni on David, ja vanhempani ovat maahanmuuttajia Venäjältä. Isäni on kokki ravintolassa, ja äitini toimii vaatekauppa naapurimaissamme. He saapuivat New Yorkissa 20 vuotta sitten, ja muutti olla lähellä setäni, joka asuu Bostonissa.
Unelma
Eräänä päivänä, haluaisin omistaa oman ravintolan. Rakastan katsella isääni kokki, ja hän on opettanut minulle paljon asioita aito venäläinen ruoanlaittoon. Toivotan isäni omistama ravintola, koska silloin hän voisi tehdä enemmän omaa tuntia. Hänen pomo on myös melko kauhea joskus.
Miksi tämä unta?
Ystäväni Kevinin isä omistaa ravintolan, ja tekee tarpeeksi rahaa elättääkseen perheensä hyvin. Kevinin isä on hyvin arvostettu alueella, ja ruoka hänen ravintola tekee on herkullinen. Hänen isänsä vie paljon ylpeyttä ruokansa. Haluan tehdä tarpeeksi rahaa hoitaa äitini ja isäni yksi päivä, koska he ovat uhranneet hyvin paljon minusta huolta.
Esteitä My Dream
Joitakin esteitä, jotka saattavat saada tavalla ei ole tarpeeksi rahaa avata oman ravintolan tai vaikeuksia saada lainaa. Olen myös täytyy varmistaa saan hyviä arvosanoja, jotta voin mennä hyvän Ravintolakoulu kun valmistua.
Miten voin saavuttaa tämän unelma?
Aion saada hyviä arvosanoja, jotta voin osallistua erittäin arvostetun Culinary Institute. Sitten aion tehdä lujasti töitä ja tehdä nimeä itselleni teollisuudessa. Kun saan tarpeeksi rahaa, aion avata ravintolan, joka on loistava tunnelma, hyvää ruokaa ja hyvä henkilökunta. Varmistan Olen reilu pomo, joka kohtelee minun työntekijää kunnioittavasti.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka näyttää unelma, joka sinulla on. Käyttää mallia kuvakäsikirjoituksen ohjaamaan sinua.
Sitouta oppilaat kutsumalla heidät jakamaan esimerkkejä kuuluisista ihmisistä—historiallisista tai nykyisistä—jotka voittivat esteitä saavuttaakseen unelmansa. Tämä lämmittely aktivoi taustatietoa ja auttaa oppilaita näkemään unelmoimisen merkityksen oikeassa elämässä.
Osoita oma yhteytesi unelmaan tai tavoitteeseen lukemalla siihen liittyvä kappale esimerkiksi Hedelmätön rypäs-teoksesta. Kerro, mikä motivoi sinua, mahdolliset esteet ja miten työskentelit tavoitteesi saavuttamiseksi. Tämä näyttää oppilaille, kuinka tehdä merkityksellisiä, tekstipohjaisia yhteyksiä.
Auta oppilaita jakamaan unelmansa Tarkkoihin, Mitattavissa oleviin, Saavutettavissa oleviin, Relevanteihin ja Aikarajoihin liittyviin vaiheisiin. Tämä tekee heidän tavoitteistaan konkreettisempia ja kannustaa realistiseen suunnitteluun.
Järjestä galleriakävely, jossa oppilaat esittelevät tarinakarttojaan ja antavat toisilleen positiivista, rakentavaa palautetta. Tämä edistää tukevaa oppimisympäristöä ja auttaa oppilaita hiomaan ideoitaan.
Päätä johdattamalla keskustelua tai päiväkirjatehtävää siitä, mitä oppilaat oppivat prosessista—ja miten he voivat soveltaa oppimiaan asioita tuleviin unelmiinsa. Tämä vaihe kannustaa jatkuvaan tavoitteenasetteluun ja sitkeyteen.
Kannusta oppilaita pohtimaan omia tavoitteitaan laatimalla tarinataulu tulevista unelmistaan, aivan kuten hahmot teoksessa A Raisin in the Sun. Tämä aktiviteetti syventää ymmärrystä tekemällä teemasta henkilökohtaisemman, sisältäen toivon, esteiden ja motivaation aiheet.
Pyydä oppilaita käyttämään viiden solun tarinataulua kuvatakseen oman unelmansa, motivaationsa, mahdolliset esteensä ja strategiansa menestykseen. Päätä luokkakeskusteluun unelmien merkityksestä, yhdistäen henkilökohtaiset tarinat näytelmän hahmoihin ja teemoihin.
Yleisimmät esteet ovat taloudelliset esteet, kulttuuriset odotukset ja itsetunto-ongelmat. Järjestä avoimia keskusteluja, joissa oppilaat voivat jakaa pelkojaan ja ideoida ratkaisuja, edistäen empatiaa ja resilienssiä, kuten teoksen A Raisin in the Sun inspiroimana.
Anna oppilaiden luoda tarinataulu, joka kuvaa hahmon unelman, motivaation ja haasteet. Ohjaa heitä sitten tekemään vertailuja omiin elämänkokemuksiinsa, vahvistaakseen ymmärrystään teemasta ja hahmojen motivaatiosta.
Unelmien visualisointi auttaa oppilaita ilmaisemaan tavoitteitaan, kohtaamaan haasteita ja yhdistämään kirjallisuutta todelliseen elämään. Se lisää itsetuntemusta ja yhdistää luokkahuoneen oppimisen henkilökohtaiseen kasvuun.