Kyky vastata kysymyksiin todisteilla tekstistä on taito, jota opiskelijat käyttävät koko elämänsä ajan. Tässä aktiviteetissa opiskelijat harjoittavat tätä harjoitusta. Heille annetaan kysymys tai kehote, ja he luovat kuvakäsikirjoituksen, joka vastaa kehotteeseen käyttämällä vastaukseksi vähintään 3 todisteita tekstistä . Esimerkki on "Mikä vaikutus uskonnolla on Jacquelineen elämään?" Opettajat voivat halutessaan kysyä muita kysymyksiä, kuten Jacquelinein suhteista pohjoiseen ja etelään, hänen perheeseensä, ystäviinsä tai muuhun!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka vastaa kehotteeseen kolmen esimerkin avulla.
Opiskelijan ohjeet:
Kannusta oppilaita ideoimaan avoimia kysymyksiä tekstistä. Avoimet kysymykset rohkaisevat syvempään ajatteluun ja keskusteluun. Ohjaa heitä keskittymään aiheisiin kuten hahmojen motivaatiot, teemat tai kirjailijan valinnat syvällisemmän osallistumisen saavuttamiseksi.
Näytä kuinka valita merkittävä kohta kirjasta ja muuttaa se kysymykseksi. Esimerkiksi: Valitse kohtaus, jossa Jacqueline kohtaa haasteen, ja kysy: “Miten tämä hetki muokkaa hänen identiteettiään?” Tämä opettaa oppilaille, kuinka yhdistää tapahtumia suurempiin ajatuksiin.
Pyydä oppilaita lainaamaan rivejä tai tapahtumia tekstistä, kun he muotoilevat kysymyksiään. Tämä vahvistaa heidän analyyttisiä taitojaan ja varmistaa, että kysymykset pohjautuvat todelliseen sisältöön, eivät vain mielipiteisiin.
Järjestä nopea vertaisarviointi, jossa oppilaat vaihtavat kysymyksiä ja antavat palautetta. Vertaiset voivat ehdottaa tarkennuksia tai huomauttaa, jos kysymys on liian laaja tai kapea. Tämä yhteistyövaihe auttaa oppilaita parantamaan kysymistaitojaan.
Kannusta oppilaita käyttämään kehittämiään kysymyksiä ryhmäkeskusteluissa tai kirjoitusteemoina. Tämä lisää omistajuutta ja motivaatiota samalla syventäen heidän yhteyttään tekstiin.
Opettaaksesi oppilaita vastaamaan tekstin todisteilla käyttäen Brown Girl Dreaming, anna heille tietty kysymys ja pyydä heitä luomaan storyboard. Heidän tulisi löytää vähintään kolme esimerkkiä kirjasta, jotka tukevat heidän vastaustaan, parafraasata tai lainata näitä esimerkkejä ja piirtää jokaisesta. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja tukee todisteisiin perustuvia vastauksia.
Hyvä kysymys Brown Girl Dreaming -kirjassa on: "Miten uskonto vaikuttaa Jacqueline’n elämään?" Tämä kannustaa oppilaita tutkimaan teemoja, käyttämään tekstin todisteita ja syventämään ymmärrystään päähenkilön kokemuksista.
Tekstin todisteiden esimerkkejä voivat olla suorat lainaukset Jacqueline’n tunteista uskontoa kohtaan, hänen kokemuksistaan Pohjois- ja Etelän osavaltioissa sekä kuvaukset hänen perheensä vaikutuksesta. Kehota oppilaita parafraaseeraamaan tai käyttämään lainauksia tärkeistä kohtauksista vastauksensa tukena.
Storyboard-aktiviteetti tarkoittaa, että oppilaat hahmottavat visuaalisesti vastauksiaan kuvien ja tukitekstin avulla. Tämä auttaa heitä järjestämään ajatuksiaan, yhdistämään ideoita ja esittämään selkeästi todisteita lukemasta, tehden ymmärtämisestä ja analysoinnista mielenkiintoisempaa ja saavutettavampaa.
Spidermap-työkalun käyttöön, sijoita pääkysymys keskelle ja haaroita siitä vähintään kolme tukevan esimerkin kohtaa tekstistä. Jokainen haara sisältää lyhyen kuvauksen tai lainauksen ja kuvan, mikä auttaa oppilaita yhdistämään todisteensa visuaalisesti kysymykseen.