Keskustelukuvakäsikirjoitukset ovat loistava tapa saada oppilaat puhumaan ideoistaan tieteessä! Niiden avulla opiskelijat voivat arvostella ja arvioida erilaisia näkökulmia kunnioittavasti ja yhteistyöhaluisesti. Tätä toimintoa voidaan käyttää aiheen alussa tunnistamaan, mitä opiskelijat jo tietävät aiheesta, mitä kysymyksiä heillä on, ja hälventämään opiskelijoiden mahdollisia väärinkäsityksiä. Keskustelukuvakäsikirjoituksen voi ladata Power Point -esityksenä, tulostaa tai näyttää digitaalisesti ja se toimii visuaalisena oppaana, johon opiskelijat voivat viitata yksikön edetessä.
Opettajat saattavat toivoa, että opiskelijat työskentelevät yhdessä keskustelun kuvakäsikirjoituksen parissa, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien määrälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista voidaan tehdä yhteistyötä, opettajien on otettava tehtävän yhteiskäyttö käyttöön "muokkaa tehtävää" -välilehdellä.
Opettajat voivat aloittaa näyttämällä oppilaille esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen ja pyytää heitä katsomaan ensimmäisessä solussa esitettyä ongelmaa. Seuraavissa soluissa on neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys edessään olevasta ongelmasta. Opiskelijoiden tulee miettiä, ketä heidän mielestään on oikeampi, ja olla valmiita selittämään, miksi hän on oikeassa. Yhteistyökuvakäsikirjoituksessa oppilaat voivat löytää Creatorista itseltään näyttävän hahmon, lisätä sen soluun sekä nimensä alaosassa olevaan tekstikenttään ja argumenttinsa puhekuplassa.
Kun oppilaat ovat luoneet kuvakäsikirjoituksensa, he voivat keskustella ideoistaan edelleen. Tämä keskustelu voidaan käydä useissa eri muodoissa. Oppilaat voivat keskustella pareittain, pienissä ryhmissä tai jopa opettajan johtamassa koko luokan ympäristössä. On tärkeää sopia keskustelusääntöluettelo opiskelijoiden kanssa ennen kuin he aloittavat, jotta kaikki saavat mahdollisuuden osallistua. Opiskelijat voivat myös harjoitella sopeuttamaan puheensa muodolliseen keskustelukontekstiin ja osoittamaan muodollisen englannin kielen taitonsa.
Tässä on joitain muita ideoita näiden keskustelujen kuvakäsikirjoitusten käyttämiseen oppitunneillasi.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Kun olet esikatsellut esimerkkikeskustelun kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää neljä opiskelijaa, joilla kaikilla on käsitys ongelmasta, voit luoda oman keskustelukuvakäsikirjoituksen kollegoidesi kanssa.
Opiskelijan ohjeet:
Arviointi oppilaan ymmärryksestä keskustelun storyboardien avulla auttaa sinua arvioimaan ymmärrystä ja korjaamaan väärinkäsityksiä. Käytä oppilaan osallistumista epävirallisina arvioina ja kannusta itsetutkiskeluun oppimisen syventämiseksi.
Määrittele, mitä haluat oppilaiden osoittavan storyboardin kautta. Selkeät tavoitteet ohjaavat sekä arviointiasi että oppilaiden keskittymistä tehtävän aikana.
Laadi arviointikriteeristö, joka kattaa keskeiset taidot kuten idean selkeys, todisteiden käyttö, kunnioittava keskustelu ja luovuus. Jaa tämä oppilaille etukäteen, jotta odotukset ovat selkeät.
Valvo oppilaiden osallistumista, kun he työskentelevät storyboardinsa parissa. Kiinnitä huomiota siihen, kuinka oppilaat selittävät ideoitaan ja reagoivat eri näkemyksiin.
Johtaa luokkakeskustelua, jossa oppilaat selittävät ajatteluprosessiaan ja tarkastelevat väärinkäsityksiä. Kannusta itsearviointiin ja vertaispalautteeseen syvällisemmän ymmärryksen edistämiseksi.
Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.
Sääkeskustelun storyboard on visuaalinen työkalu, joka auttaa oppilaita ilmaisemaan, arvioimaan ja kritisoimaan erilaisia ideoita sään aiheista. Se edistää kunnioittavaa keskustelua, paljastaa väärinkäsityksiä ja tukee syvempää ymmärrystä science-tunneilla.
Luodaksesi yhteistyökykyisen keskustelustoryboardin käytä Storyboard That -sovelluksen "Real Time Collaboration" -toimintoa. Ota yhteistyö käyttöön "Muokkaa tehtävää"-välilehdellä, jotta oppilaat voivat työskennellä yhdessä samalla storyboardilla samanaikaisesti.
Keskustelustoryboardit rohkaisevat kriittiseen ajatteluun, viestintään ja tiimityöhön. Ne auttavat oppilaita selkeyttämään ymmärrystään säästä ja ilmastosta jakamalla ideoita, haastamalla väärinkäsityksiä ja harjoittelemalla muodollista väittelyä.
Kyllä, oppilaat voivat tehdä yhteistyötä reaaliajassa samalla storyboardilla. Parhaan tuloksen saavuttamiseksi suosittelemme viiden tai vähemmän oppilaan ryhmiä, jotta suorituskyky pysyy optimaalisena.
Oppilaat valitsevat hahmon, sijoittavat sen soluun, muokkaavat sen ulkonäköä, lisäävät nimensä ja kirjoittavat ideansa puhekuplaan. He voivat lisätä lisätekstiä tai kuvia tukemaan ajatteluaan ja valmistautua keskustelemaan mielipiteistään luokan kanssa.