Keskustelu kuvakäsikirjoituksia ovat hyvä tapa saada opiskelijat puhumme ajatuksiaan Science. Niiden avulla opiskelijat kritiikki ja arvioida eri näkökulmista häiritsemättä muita opiskelijoita. Tämä toiminta voidaan alussa aiheen aikaan mitään väärinkäsityksiä opiskelijoilla voi olla.
Aluksi näyttää opiskelijoiden keskustelu kuvakäsikirjoituksen kuin alla. Pyydä heitä katsomaan ongelman keskusteluun kuvakäsikirjoituksen. Se osoittaa neljä opiskelijaa, jotka kaikki on ajatus siitä ongelmasta eteensä. Opiskelijoiden pitäisi miettiä kuka heidän mielestään on kaikkein oikea ja olla valmis selittämään, miksi kyseinen henkilö on oikea.
Tässä muutamia muita ideoita käyttää näitä keskustelua kuvakäsikirjoituksia oman oppituntia.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Lue keskustelun kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy neljä opiskelijaa, jotka kaikki on ajatus siitä ongelmasta eteensä. Aiot antaa oman lausuntonsa kuka luulet on oikein ja miksi.
Arvioi oppilaidesi ymmärrystä tarkastelemalla heidän valmiita storyboardejaan tarkkuuden, syvyyden ja selkeyden osalta. Etsi todisteita oikeista käsitteistä, päättelystä ja kunnioittavasta vertaiskritiikistä. Käytä yksinkertaista arviointilomaketta arvioidaksesi ymmärrystä ja osallistumista nopeasti.
Kannusta oppilaita selittämään, miksi he valitsivat tietyn vastauksen tai näkemyksen. Esitä jatkokysymyksiä, jotka auttavat heitä tukemaan väitteitään todisteilla tunneista tai aiemmasta tiedosta.
Opasta oppilaita antamaan rakentavaa palautetta toisilleen storyboardien jakamisen jälkeen. Aseta selkeät odotukset kunnioittavalle kommentoinnille, keskittyen vahvuuksiin ja parannusehdotuksiin.
Jaa nopeita lopputarroja oppitunnin lopussa. Pyydä oppilaita kirjoittamaan yksi uusi asia, jonka he oppivat keskustelu- ja storyboard-aktiviteetista, mikä auttaa arvioimaan muistamista ja korjaamaan väärinkäsityksiä.
Keskustelun storyboard on visuaalinen aktiviteetti, jossa oppilaat jakavat ja arvostelevat ideoita rakenteellisessa muodossa. Sähkömagneettisesta spektristä, opettajat voivat käyttää keskustelun storyboardeja paljastaakseen oppilaiden ennakkokäsityksiä, rohkaistakseen debattiin ja korjatakseen väärinkäsityksiä, tehden tieteentunneista interaktiivisempia ja yhteistyökykyisempiä.
Luodaksesi yhteistyöön perustuvan keskustelun storyboard-aktiviteetin, ota yhteistyö käyttöön tehtävän asetuksissa, jaa esimerkkistoorboardi ja pyydä oppilaita lisäämään omia hahmoja ja argumentteja soluun. Kannusta kunnioittavaan keskusteluun ja ryhmätyöhön syventääksesi ymmärrystä tieteellisistä käsitteistä.
Keskustelun storyboardit auttavat oppilaita selkeyttämään ideoitaan, käsittelemään väärinkäsityksiä ja harjoittelemaan kriittistä ajattelua. Ne myös edistävät yhteistyötä, viestintää ja ongelmanratkaisutaitoja — välttämättömiä monimutkaisten aiheiden, kuten sähkömagneettisen spektrin, ymmärtämisessä.
Kyllä, Reaaliaikainen yhteistyö-ominaisuuden avulla useat oppilaat voivat työskennellä saman storyboardin parissa samanaikaisesti. Opettajat voivat ottaa tämän toiminnon käyttöön ryhmätehtävissä, mikä helpottaa oppilaiden ideoiden jakamista ja tieteellisten aiheiden keskustelua yhdessä.
Laajentaaksesi keskustelun storyboard -tuntia, pyydä oppilaita lisäämään lisäsoluja selittääkseen ajatteluaan, luomaan omia skenaarioita tai 'opettamaan' käsitteitä vertaisilleen. Kannusta ryhmäkeskusteluihin tai virallisiin esityksiin syventääksesi ymmärrystä sähkömagneettisesta spektristä.