Tässä toiminnassa opiskelijoille annetaan kysymys tai kehottaa vastata käyttäen tekstisisällön todisteita. Kehote tässä: ”Miten artikkeli sekä viihdyttävää informatiivinen?”
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen suunnitella vastauksesi nopealle käyttäen ainakin kolme esimerkkiä.
Ryhmää samanlaisia esimerkkejä auttaakseen oppilaita näkemään mallioita siitä, miten teksti viihdyttää ja informoi. Käytä värillisiä tarroja tai digitaalisia lajittelutyökaluja tehdäksesi tämän toiminnan vuorovaikutteiseksi ja visuaaliseksi, jolloin oppilaat voivat helposti verrata ja kontrastoida ideoita.
Näytä oppilaille, kuinka vastaukset voidaan aloittaa lauseilla kuten, "Tekstistä..." tai "Kirjoittaja sanoo..." Näiden aloitusten esittely auttaa oppilaita sitomaan vastauksensa tekstiin ja rakentamaan akateemisia kielitaitoja.
Parita oppilaat niin, että he voivat tarkistaa toistensa storyboardsit selkeistä evidensseistä ja oikeasta parafraasista. Vertaisarviointi antaa oppilaille mahdollisuuden oppia toisiltaan ja vahvistaa heidän kykyään käyttää tekstivahvistuksia tehokkaasti.
Kutsu oppilaat piirtämään yksinkertaisia kuvia, jotka edustavat kutakin valitsemaansa evidenceä. Näkyvät elementit auttavat tekemään abstrakteista ideoista konkreettisia ja tukevat ymmärrystä kaikille oppilaille, erityisesti visuaalisille ajattelijoille.
Luo luokalle ankkuritaulu, joka listaa tavat löytää ja käyttää tekstivahvistuksia. Viittaa tähän tauluun tunneilla, jotta oppilaat saavat jatkuvaa tukea vastatessaan kysymyksiin tekstistä löytyvillä todisteilla.
Tekstilähde-aktiviteetti 4. ja 5. luokkalaisille on harjoitus, jossa oppilaat vastaavat kysymykseen tai tehtävään käyttämällä tiettyjä esimerkkejä tai lainauksia lukemispätkästä tukemaan ideoitaan, mikä auttaa heitä kehittämään lukutaitoa ja kriittistä ajattelua.
Oppilaat voivat käyttää tekstilähdettä valitsemalla osioita, jotka ovat hauskoja tai mielikuvituksellisia (viihdyttävä) ja osioita, jotka selittävät faktoja tai käsitteitä (informatiivinen), ja selittää, kuinka kukin tukee artikkelin kaksinaista tarkoitusta.
Viihdyttäviä esimerkkejä ovat esimerkiksi rivit kuten “Onko sarveiskalvosi supervahva? Ei!” ja “Leikki tänään silmässäsi: Explorer-lehti!”. Informatiivisia esimerkkejä ovat “Kun valo kulkee sarveiskalvon läpi, se hidastuu. Tämä saa valon muuttamaan suuntaa tai taivutumaan.” ja “Kuva on ylösalaisin. Onneksi aivosi kääntää kuvan oikein päin.”
Tarinakäsisivu tekstilähde-oppitunnissa on suunnittelutyökalu, jossa oppilaat järjestävät ideansa ja tukevat esimerkkejään visuaalisesti käyttämällä laatikoita tai kehyksiä, joissa kartoitetaan lainauksia, parafraaseja ja vastaavia kuvia kullekin todisteelle.
Kannusta oppilaita parafraseeraamaan asettamalla kirjoittajan ideat omiin sanoihinsa tai lainata kopioimalla tarkkoja lauseita lainausmerkeissä ja varmista, että jokainen esimerkki tukee selkeästi heidän vastaustaan tehtävään.