Monet opiskelijat tietävät adjektiivi sopimuksen sääntöjä ja osaa soveltaa niitä. Kuitenkin suostumuksella omistushaluinen adjektiiveja voi osoittautua haastavampaa. Monet opiskelijat ovat taipuvaisia ajattelemaan, että omistushaluinen adjektiivi yhtyy omistaja. Joten, jos se on ”kirjani”, niin opiskelija voi ajatella muodossa ”minun” espanjaksi sanelee puhujan sukupuolen ja numero. Tämä ei pidä paikkaansa! Sen sijaan, opiskelijan tulee selvästi ymmärtää, että muoto ”minun” sanelee hallussa, tässä tapauksessa kirja. Sementti Tämän ymmärryksen opiskelijat joudutaan usein johdetaan esimerkkejä ja harjoituksia, jotka haastavat sääntö ja opiskelijan luonnollinen kaltevuus.
Tämä kuvakäsikirjoituksesta käyttää suhteellisen haastava esimerkki. Omistusmuodossa adjektiivi nuestro valittiin esimerkissä, koska se on kaikki neljä muodoissa, pikemmin kuin vain kaksi. Opiskelijan kannattaa huomata, että vaikka omistaja on monikossa ja naisellinen, koska hallussa (kirja) on yksikössä ja maskuliininen, nuestro on oltava sen yksikössä ja maskuliininen muoto. Opiskelija suuntaus on tehdä nuestro naisellinen ja monikko koska kaksi tyttöä, jotka omistavat kirjan.
Tänä toiminta on oppimisen adjektiivi sopimusta kuin se koskee omistushaluinen adjektiiveja.
Tehtävä 1: Opiskelija luo kuvakäsikirjoituksen nostaa solun selittää ja havainnollistaa kielioppiasia yhdellä omistushaluinen adjektiivi opiskelijan valinnassa. Seuraavassa soluissa, opiskelija kirjoittaa yksinkertaisia lauseita, joissa katteet, jotka osoittavat väliset suhteet opiskelijan eri valintoja kielioppia.
Harjoitus 2 - Advanced: Opiskelija luo kerronnan kuvakäsikirjoituksen joka käyttää omistushaluinen adjektiiveja yhteydessä osoittaa selvästi sopimuksen sääntöjen opetti, ja havainnollistaa opiskelija ymmärrystä. Opiskelijan sisältää merkintöjä osoittamaan päättelyä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)