Useimmat lyhyet tarinat ja käsikirjoitukset ovat monipuolisia kuvakielellä ja kirjallisilla elementeillä. Näitä käytetään kuvion, symbolien ja teemojen parantamiseen. Maple Streetin hirviöt eivät ole poikkeus. Vertailu, metafora, persoonallisuus ja onomatopoeia on runsaasti.
Opiskelijoille mahtava aktiviteetti, kun olet lukenut tarinan, on mennä haaksirikkomaan metsästykseen! Anna heille luettelo kielten kielestä ja etsi heidät sellaiseen kuvakäsikirjoitukseen, joka kuvaa ja selittää jokaisen tarinan elementin käytön! Heillä on ehdoton räjähdys ja hallitsevat sanat loppuun mennessä.
| KUVAUS | Esimerkki | |
|---|---|---|
| Metafora | Epäsuoraa vertailua kahden asian välillä | ”Maple Street oli bedlam. Se oli ulkona turvapaikka hullu. "
"Kuume oli kuullut, kuumaa polttavaa virusta ..." |
| vertaus | Vertailu, joka käyttää "kuten" tai "kuten" | "He vilkkuvat hämärästi valoilla, ja heidän suuhunsa olivat kuin kalat"
"Kuten virtahepo sirkuksessa" |
| onomatopoeia | Sanan oikeinkirjoitus jäljittelee sen edustamaa ääntä | "Kaikki kadulla olevat katselivat kummankin ääntä." |
| Henkilöitymä | Ihmisen kaltaisten ominaisuuksien antaminen muille kuin ihmisen esineille tai abstrakteja ideoita | "Miehen tylsä, tyhmä, sokea ennakkoluulo" |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka esittelee erilaisia kirjallisuuden elementtejä ja käyttöä figuratiivisia kielen Monsters erääntyvät Maple Street.
Aloita luokka kiinnostavalla avauksella, kuten kertomalla oppilaille, että he aikovat oppia jotain mielenkiintoista tänään. Kun oppilaat ovat täysin tarkkaavaisia, opettajat voivat aloittaa esimerkillä, kuten "Whosh"-äänellä, ja selittää, mitä Onomatopoeia on ja miten sitä voidaan käyttää kirjallisesti.
Selitä oppilaille, miksi kirjoittaja käyttää tällaisia sanoja ja mikä niiden merkitys tarinassa on. Opettajat voivat myös selittää käsitteen alkuperän ja lukea joitain tekstejä, jotka keskittyvät erityisesti tähän käsitteeseen.
Anna oppilaille piirustustarvikkeita, kuten paperia, värikyniä ja tusseja. Opettajat voivat luoda luettelon mielenkiintoisista onomatopoeettisista sanoista ja pyytää oppilaita valitsemaan yhden (kuten "Roiske" veden äänelle). Pyydä oppilaita kuvaamaan ääni piirroksella. Onomatopoeettinen termi voidaan kirjoittaa myös opiskelijan piirustukseen.
Pyydä oppilaita muodostamaan ympyrä ja aloittamaan ryhmässä tarina ja käyttämään onomatopoeettisia termejä. Esimerkiksi "tuulen humina herätti kauhua." Anna jokaiselle oppilaalle mahdollisuus osallistua lauseeseen kuvailemalla ääntä onomatopoeettisella termillä. Oppilaiden tulee kirjoittaa lauseet taululle tai vihkoon.
Päätä istunto kysymällä opiskelijoilta, mitä he oppivat tänään ja pitivätkö tämä käsite kiinnostavana. Pyydä oppilaita erityisesti harjoittelemaan sanan "Onomatopoeia" ääntämistä, koska sana voi olla hieman vaikea lausua nuoremmille opiskelijoille.
Ennakkokuvana toimii Tommyn epäilys kertomuksessa avaruusolioiden osallistumisesta. Tämän ehdotuksen ansiosta myöhemmät tapahtumat etenevät, ja Maple Streetin asukkaat joutuvat joukkopanikin ja hysteriaan.
Sähkön puute, ihmisten lisääntyvä kauhu ja naapureiden kiihtyvä vihamielisyys lisäävät kaikki jännitystä. Tilanteen epäselvyys lisää kiinnostusta sen lopputulokseen. Kirjoittaja on käyttänyt useita kirjallisia elementtejä, kuten vertauksia, metaforia ja personifikaatioita näiden tapahtumien kuvaamiseen.
Otsikko viittaa siihen, että tarinan todelliset "hirviöt" eivät ole muukalaisia, vaan paikalliset itse, jotka kääntyvät toisiaan vastaan pelosta ja vainoharhaisuudesta.