Yksi asia, jonka oppilaat ovat usein vaikeita käyttää uusi tieteellinen sanasto oikein ja sopivassa yhteydessä. Yksikköä käynnistettäessä voi olla hyödyllistä esitellä heille kaikki uudet terminologiat ja pyytää heitä luomaan visuaalisia sanastotauluja, jotka määrittelevät ja kuvaavat jokaista sanaa . Visuaalisen esimerkin saaminen määritelmän kanssa voi auttaa oppilaita ymmärtämään abstrakteja käsitteitä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Määrittele ja kuvaa vesisyklin avainsana.
Merkitse näkyvä alue luokkasi seinälle tai ilmoitustaululle, johon voi esitellä vesikiertosanaston sanat. Termien näyttäminen, joissa oppilaat näkevät ne päivittäin, vahvistaa oppimista ja rohkaisee usein viittaamaan niihin.
Kutsu oppilaat auttamaan tärkeimpien vesikiertosanastojen valinnassa ja värikkäiden sanakorttien tekemisessä yhdessä. Yhteistyönä tapahtuva valmistelu lisää sitoutumista ja omistajuutta uuteen sanastoon.
Lisää yksinkertainen määritelmä ja visuaalinen esitys jokaiselle sanalle. Yhdistämällä tekstiä ja kuvia tuet erilaisia oppijoita ja teet käsitteistä helpommin mieleenpainuvia.
Käytä sanaseinää nopeisiin peleihin, kuten parittamiseen, arvauksiin tai luokitteluun luonnontieteen aikana. Aktivoi sanaseinän käyttö pitää termit tuoreina ja merkityksellisinä.
Lisää uusia sanoja tai oppilaiden luomia piirroksia oppimisen edetessä. Säännöllinen viittaus seinään auttaa oppilaita yhdistämään uutta tietoa olemassa olevaan sanastoon.
Vesikiertosanasto-taulutaulu on visuaalinen työkalu, jossa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat vesikiertoon liittyviä keskeisiä termejä. Tehdäksesi sellaisen, valitse vesikiertosanat, kirjoita niiden määritelmät ja luo piirroksia tai lisää valokuvia, jotka kuvaavat kunkin sanan merkitystä.
Aloita peruskäsitteistä kuten haihdunta, tiivistyminen, sade, pilvet ja pinta-alueen valuminen. Nämä auttavat oppilaita ymmärtämään pääprosessit ennen kuin siirrytään edistyneempiin sanoihin kuten transpiraatio tai akviferi.
Visuaaliset sanastotaulut yhdistävät määritelmät kuvituksiin, mikä tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisempia. Näkemällä jokaisen sanan kontekstissa oppilaat muistavat termit paremmin ja osaavat käyttää niitä oikein tieteellisissä keskusteluissa.
Oppilaat voivat piirtää kohtauksia, jotka esittävät sateen, joet virtaavat tai pilvet muodostuvat. Valokuvien, sarjakuvien tai kaavioiden käyttö kannustaa myös luovuuteen ja tukee erilaisia oppimistyylejä.
Oppimalla vesikiertosanastot kontekstissa oppilaat ymmärtävät, miten termit liittyvät todellisiin prosesseihin, vahvistavat ymmärrystään ja parantavat kykyään kommunikoida tieteellisiä ideoita selkeästi.